tag:blogger.com,1999:blog-84056283760598869992024-03-13T08:48:59.627-07:00Ceferina Cabreraceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-52271013586384972182017-05-28T15:40:00.001-07:002017-05-28T15:40:11.796-07:00Ejemplo de planteamiento del problema en la investigacion cualitativa y la justificación <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 28.8pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 23.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-outline-level: 2;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="m_-6168155753041769970__Toc380245115"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"> Enfoque cualitativo
<o:p></o:p></span></b></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 28.8pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 23.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-outline-level: 2;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">1.1.</span></b><span lang="ES-TRAD" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 7.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Establecimiento del problema.</span></b><b><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 18.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Descripción
de la situación problemática.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Los
seres humanos siempre han sentido la necesidad de convivir en armonía y
respeto con las personas con quienes se relacionan a diario, para dar
respuestas a las diferentes situaciones problemáticas que se le presentan en la
vida cotidiana de una manera amena y amigable.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">A
sabiendas de que el buen trato es vital para el desarrollo emocional positivo
de las personas en todos los ámbitos, el equipo de gestión a través de la
observación, grupos focales a estudiantes, entrevistas, diarios reflexivos,
registro anecdótico e intercambio de ideas con los docentes,
llegaron a la conclusión de que los estudiantes de la escuela ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
muestran una actitud agresiva y ofensiva, por lo que se
presentan muchas dificultades en poner en práctica una cultura de
paz y de buen trato para resolver problemáticas en su vida
diaria </span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">En
ese sentido, cabe destacar que el alumnado en cuestión muestra mucha agresividad
durante la realización de las diferentes actividades, tanto dentro como
fuera del aula. Estos se maltratan de manera oral por cualquier motivo, además
es frecuente observar agresiones físicas, amenazas y peleas, en especial
durante el receso. Por lo general esto sucede en los lugares que están sin el
cuidado de un adulto.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Estas
acciones pueden incidir de manera negativa en el buen funcionamiento del
centro, perjudicando la convivencia escolar entre todos los actores del proceso
de aprendizaje, provocando conflictos entre docentes –alumnos, alumnos-alumnos,
padres, personal de apoyo y administrativo.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Esta
situación es creciente en el centro, pues a diario se observan comportamientos
en los cuales los estudiantes se empujan unos a otros para provocar peleas, se
escriben nota con palabras obscenas y amenazantes, se ponen sobre nombre,
burlan a los más débiles del grupo.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Durante
la llegada a la escuela es común la entrada de algunos estudiantes
corriendo y dándose empujones, los varones halan el pelo a las niñas, le
golpean en diferentes partes del cuerpo, luego las amenazan diciéndoles
que le golpearan más fuerte en caso de que los acusen y ellos sean sancionados.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Los
estudiantes en el aula solo están sentados y tranquilos mientras la
maestra titular está presente, una vez la misma se ausenta por algún
motivo, de inmediato comienzan las riñas y los conflictos.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Durante
el receso con cierta frecuencia se originan peleas, donde los más grandes
provocan conflictos entre los niños pequeños, en estas escenas se
aglomeran para servir de espectadores y vocear e incentivar aún más las
agresiones. El caos continúa hasta que un adulto interviene para controlar la
situación, estos por lo general sucede en los espacios comunes:
cancha, patio, pasillos, parte frontal y la calle frente al centro,
el hecho ocurre cuando no hay vigilancia que garantice el orden durante
los tiempos libres de receso.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Luego
entran al aula más calmados, pero en ocasiones los estudiantes implicados esperan
salir del centro educativo para continuar con las peleas de diferentes maneras,
inclusive usando objetos, como piedra, botellas y palos: incluso se ha dado
situaciones en que han tenido cuchillos y destornilladores afilados,
poniendo en peligro sus vidas.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 23.25pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Los
habituales incidentes conflictivos que se presentan en la escuela requieren de
medidas efectivas que susciten cambios duraderos en las actitudes de los
estudiantes; esto es posible a través del desarrollo de programas permanentes
que cultiven el buen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">1.1.1.</span></b><span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 7.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"> </span><b><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Justificación o
motivación hacia la investigación.</span></b><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">La
escuela como espacio socializador requiere desarrollar programas y proyectos
que garanticen el buen trato y la convivencia armoniosa entre sus integrantes.
La disciplina positiva es posible lograrla a través de las reflexiones de los
beneficios sociales y personales que tienen los seres humanos al llevarse bien
con los demás.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Dentro
de los retos de la escuela contemporánea es aportar a la convivencia humana, al
hecho de vivir juntos “desarrollando la comprensión del otro y la
percepción de las formas de interdependencia – realizar proyectos comunes y
prepararse para tratar los conflictos – respetando los valores de pluralismo,
comprensión mutua y paz” (Delors, 1996, citado por Carbonel y Peña, 2001, P.
27).</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="ES" style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Esta
propuesta pretende buscar nuevas formas de abordar el manejo de conflictos de
manera más propositiva para suscitar cambios en el desarrollo humano en el
contexto social de la escuela para que los alumnos se beneficien de una cultura
de buen trato.</span><span style="color: #222222; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 9.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-58117297463150228682017-03-26T18:24:00.004-07:002017-03-26T18:24:28.804-07:00<br />
<div class="post-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">P</span></div>
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</div>
</div>
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<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="1237309828030851030"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/cual-es-la-difrerencia-o-semejanza.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">¿CUÁL ES LA DIFERENCIA O SEMEJANZA ENTRE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y LA DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA DEL ESCENARIO DE INVESTIGACIÓN?</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1237309828030851030" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<br /><div class="MsoNormal" style="color: #303030; margin: 0cm 0cm 10pt 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los paradigmas existentes, cada uno con sus planteamientos, aunque no antagónicos requerían de esquemas propios. Ello hace que para efectos de ejecución de las investigaciones adopten particularidades en su desarrollo. Sin embargo habíamos mencionado en capítulos anteriores que hay aspectos comunes como por ejemplo que ambos parte de la observación de una situación. Como consecuencia la observación para efectos de formalismo debe ser descrita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #303030; margin: 0cm 0cm 10pt 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entonces podemos decir que aunque en nuestros esquemas institucionales existe terminología diferente y en consecuencia esquemas diferentes, hacer referencia al planteamiento del problema o a la descripción de la realidad problemática, tienen mucho en común en su desarrollo, en efecto:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #303030; margin: 0cm 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span>En ambos se pretende una descripción de la situación encontrada, es decir, la idea se precisa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #303030; margin: 0cm 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span>En ella se describen también los factores o elementos asociados a la idea, puesto que ninguna situación se encuentra aislada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #303030; margin: 0cm 0cm 10pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span>Intentan una mejor comprensión y entendimiento a partir de las referencias y experiencias en otros contextos (regionales, nacionales, mundiales). El marco teórico referencial previamente investigado es fundamental.<o:p></o:p></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #00b050; color: #303030; font-size: 16px;"><b><span style="color: white;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">RELACIONA: Elabora el planteamiento de su problema / describe la realidad problemática del escenario de investigación e identifica en el los elementos mencionados en los puntos anteriores (los diferencia subrayando con colores)</span></span></b></span></div>
</div>
</div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-69488542930129058142017-03-26T18:22:00.001-07:002017-03-26T18:22:37.270-07:00HIPOTESIS<div class="post-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/las-hipotesis-de-la-investigacion.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Las Hipótesis de la Investigación</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2431878472315217016" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<br />Se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables y debe de cumplir con los 5 requisitos antes mencionados.<br />HIPOTESIS NULA: son, en cierto modo, el reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, solo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación, es decir, la clasificación de hipótesis nula es similar a la tipología de la hipótesis de investigación: hipótesis nula descriptiva de un valor o datos pronosticado, hipótesis que niega o contradice la relación entre dos o mas variables, hipótesis que niega que haya diferencia entre grupos que se comparan, hipótesis que niegan la relación de casualidad entre dos a mas variables.<br /><b>Ejemplos</b><br />1: El aumento del número de divorcio de parejas cuyas edades oscilan entre los 18 y 25 años no será de 20% el año próximo.<br />2 No hay relación entre la autoestima y el temor al éxito.<br /> <br />HIPOTESIS ALTERNATIVAS: Son posibilidades alterna ante las hipótesis de investigación y nula: ofrecen otra descripción o explicación distintas de las que proporcionan estos tipos de hipótesis. Las hipótesis alternativas se simbolizan como Ha y solo, pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades, además de las hipótesis de investigación y nula, de no ser así, no deben formularse.<br /><b><i>Ejemplos:</i></b><br />MARCO REFERENCIAL<br /> El candidato A obtendrá en la elección de la presidencia para el consejo escolar entre el 50 y 60 % de la votación total.<br />El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar entre el 50 y 60 % de la votación total.<br />Es también llamado marco de antecedentes; está constituido por el conjunto de conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema a investigación. Este marco como los otros proporciona un contexto de referencia del problema:<br />1) Cita o datos bibliográficos,<br />2) Problema de investigación,<br />3) Sujetos,<br />4) Procedimiento(s) de la investigación y<br />5) Resultados y conclusiones.” (Briones Robles Guillermo1998).<br /><div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
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<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/las-hipotesis-de-la-investigacion.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2011-10-01T20:13:00-07:00">20:13</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/las-hipotesis-de-la-investigacion.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/las-hipotesis-de-la-investigacion.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">No hay comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=2431878472315217016" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
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<iframe data-gapiattached="true" frameborder="0" hspace="0" id="I11_1490577657121" marginheight="0" marginwidth="0" name="I11_1490577657121" ng-non-bindable="" scrolling="no" src="https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=es&origin=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&url=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com%2F2011%2F10%2Flas-hipotesis-de-la-investigacion.html&gsrc=3p&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.es.ahi6pSfp7fw.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCM7oOcsHO81SgUl7bRD-R5LQaCyZw#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I11_1490577657121&parent=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&pfname=&rpctoken=42514826" style="border-style: none; height: 20px; left: 0px; margin: 0px; position: static; top: 0px; visibility: visible; width: 300px;" tabindex="0" title="+1" vspace="0" width="100%"></iframe></div>
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<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="3610488890317532639"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/las-hipotesis.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Las Hipótesis</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
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<div class="post-body entry-content" id="post-body-3610488890317532639" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<br />Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hipótesis contienen variables; éstas con propiedades que pueden ser medidas mediante un proceso empírico (Hernández Sampieri Roberto 1998).<br />1._La hipótesis debe referirse a una situación real. Como argumenta (Soriano Rojas Raúl 2001), la hipótesis solo puede someterse a una prueba en un universo y un contexto bien definido.<br />2._Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, preciso y lo mas concretos posibles.<br />3._ La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser clara y lógica.<br />4._ Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles.<br />5._ Las hipótesis deben de estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.<br />Las hipótesis se clasifican de la siguiente manera:<br />a) Hipótesis de investigación<br />b) Hipótesis nulas<br />c) Hipótesis alternativas</div>
</div>
</div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-79644101969904838952017-03-26T18:21:00.002-07:002017-03-26T18:21:39.819-07:00CRONOGRAMA<div class="date-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
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<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/11/tipos-de-investigacion-segun-ander-egg.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Tipos de Investigación. Según: Ander - Egg, Hernandez y otros.</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2717558945282753509" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Diversos son los tipos de investigación que pueden identificarse. En este subtítulo se toman en cuenta los puntos de vista de Carlos Sabino (1996: 106-113), quien los identifica tomando en cuenta: a) el propósito dirigido a la resolución de un problema, o, b) los objetivos internos de la investigación. Siguiendo fundamentalmente estos criterios, se presenta la siguiente clasificación:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Por su nivel de aplicación</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Con esta clasificación, se identifican los siguientes niveles: investigaciones puras o básicas[17]e investigaciones aplicadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Investigaciones puras o básicas[18]</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Las investigaciones puras son aquellas dirigidas a conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías de alcance significativo. La finalidad de este tipo de investigaciones se puede enmarcar en la detección, descripción y explicación de las características y/o problemas de determinados hechos o fenómenos que se dan al interior de una sociedad. Uno de los fines visibles de este tipo de investigaciones es la formulación de teorías explicativas, para lo cual se hace un uso técnico[19] de los conceptos emergentes del estudio. También se puede elaborar o reorientar conceptos a partir de la observación de las características manifiestas del objeto de estudio. De esta manera, la identificación de variables no advertidas en anteriores estudios, puede significar un aporte sustancial de la investigación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Estas investigaciones, cuando se hallan bien elaboradas, pueden servir como base para futuras acciones destinadas a solucionar el problema detectado. Investigaciones de este tipo pueden ser: Factores que impulsan al joven inmigrante provincial a prostituirse[20], Relaciones obrero patronales en la fábrica de dulces La Estrella, Condiciones higiénicas en la venta de productos alimenticios: caso Mercado Lanza de la ciudad de La Paz, etc. Los temas aquí mencionados dan una idea del carácter y las aspiraciones de la investigación: identificar las características esenciales en que se desarrolla tal o cual fenómeno social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Investigaciones aplicadas [21]<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Las investigaciones aplicadas son la respuesta efectiva y fundamentada a un problema detectado, descritoanalizado y analizado descrito. La investigación aplicada concentra su atención en las posibilidades fácticas de llevar a la práctica las teorías generales, y destina sus esfuerzos a resolver los problemas y necesidades que se plantean los hombres en sociedad en un corto, mediano o largo plazo. Es decir, se interesa fundamentalmente por la propuesta de solución en un contexto físico-social específico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Los “proyectos son un ejemplo típico de este tipo de investigaciones”, ya que encierran un marco de acción concreta. Ejemplos de este tipo de investigaciones son: Centro de rehabilitación de niños con discapacidad parcial, Oficina de orientación a la madre soltera adolescente, etc. Como podrá observarse, estas investigaciones presentan en su nombre mismo una idea de respuesta a una problemática detectada. El proyecto no debe ser motivo de pánico, ya que un proyecto puede tener dimensiones modestas y un presupuesto más bien bajo, pero contribuir efectivamente a la resolución del problema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Para concluir, se retoman los criterios de Carlos Sabino (1995: 37) quien advierte: “...ambos tipos de investigación son modelos ideales, pero que muchas veces se realizan estudios que tienen aspectos combinados, por lo que dicha clasificación debe entenderse preferentemente como un recurso analítico para estimular al investigador a clarificar sus objetivos, más que como una disyuntiva ante la cual hay que optar por una u otra alternativa”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Por el tratamiento que se da al objeto de estudio</b><o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Carlos Sabino (1996: 106-112) clasifica las investigaciones, bajo este criterio general, en exploratorias, descriptivas y explicativas.[22] Dos elementos fundamentales que distinguen a unas y otras son la perspectiva o enfoque del problema y la utilización de la hipótesis. Ander - Egg (1977: 35) complementa al respecto: “La distinción de diferentes niveles o esquemas de investigación tiene particular interés al analizar el problema desde la perspectiva en que nos hemos situado en este trabajo. En efecto, el técnico ocupado en la acción social, necesita realizar determinado tipo de investigación, pero la índole de su trabajo no le exige –de ordinario– realizar estudios para la comprobación de hipótesis”. [23]<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">En líneas generales, puede advertirse que la aplicación de uno u otro tipo de investigación dependerá fundamentalmente del material existente referido al tema y el enfoque que quiera dársele. El material existente consiste en publicaciones efectuadas a la fecha de iniciarse el proceso de investigación (e incluso durante el transcurso de la misma), ya sean libros, artículos científicos en revistas especializadas, artículos o comentarios periodísticos, publicaciones en Internet o datos contenidos en enciclopedias multimedia, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Por enfoque, en cambio, debe entenderse la visión o perspectiva desde la cual se tratará el problema. Pongamos por caso tema del menor abandonado. El investigador desea llevar adelante su estudio desde la perspectiva jurídica, y luego de revisar el material existente, comprueba que los estudios efectuados disponibles fueron llevados a cabo en el extranjero. </span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Aunque se aborde la misma problemática desde una perspectiva legal, el contexto sin duda determinará diferentes posiciones dada la postura distinta de tal estudio. Lo propio sucederá en el caso de que el investigador encuentre material elaborado en el país, pero desde la óptica del profesional psicólogo o médico. Por ello, el propósito de las siguientes líneas es proporcionar una guía elemental al respecto, con la finalidad de que las preguntas más frecuentes queden respondidas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Investigaciones exploratorias</b><o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Este tipo de investigaciones presenta una visión general del tema de estudio, sin llegar a desarrollar más que conceptos básicos o caracterizar una situación o problemática determinada. Dos son las características generales de este tipo de investigaciones:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">1) El poco estudio del tema elegido, lo cual limita la formulación de hipótesis precisas o elaborar una descripción detallada; y,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">2) La escasa contribución de la teoría existente a la comprensión del fenómeno o conjunto de fenómenos estudiados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Ander - Egg (1977: 35) apunta, citando a Selltiz y otros, que las finalidades de este tipo de estudios son, entre otras:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- formular problemas;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- desarrollar hipótesis;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- familiarizar al investigador con el fenómeno que desea estudiar;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- aclarar conceptos;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- establecer preferencias para posteriores clasificaciones; y, reunir información acerca de posibilidades prácticas para llevar a cabo investigaciones en marcos de vida actual.<o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Estas investigaciones, si bien interesantes, exigen del investigador una extraordinaria creatividad y capacidad de improvisación, ya que implica la ausencia de guías teóricas que faciliten la comprensión del tema de estudio, aparte de la incertidumbre respecto a los resultados que seguramente provocará. De todos modos, no es el deseo del investigador lo que determina el tipo de estudio que se vaya a efectuar, sino la existencia previa del material referido al tema y el enfoque que quiera dársele. Para los tesistas en particular, considerando el tema desde el ángulo operativo, este tipo de estudios es el menos recomendable, ya que, como apunta Sabino (1996: 108) “son previsibles reacciones negativas tanto de los organismos que evalúan los proyectos de investigación como de los jurados examinadores, y el estudiante se expone a riesgos que en realidad no tiene por qué correr”.<o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Hernández S. y otros (Ob. Cit.: 59) ilustran los alcances y limitaciones de este tipo de investigaciones poniendo el ejemplo de un ficticio viaje en automóvil hacia una ciudad que no se conoce. Con los planos y alguna guía elemental de los sitios y atractivos de tal ciudad no se llegaría lejos, y todo podría derivar en más de un contratiempo. Sin embargo, no debe interpretarse esto como un desaliento. Existen estudios exploratorios que tienen la virtud de concitar la atención e iniciar temas de investigación importantes pero ocultos por que a nadie se le ocurrió que pudieran valer algo. [24]<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">I<b>nvestigaciones descriptivas</b><o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Describir en términos metodológicos consiste en indicar todas las características del fenómeno que se estudia. Hernández S. y otros (Ob. Cit.: 60) precisan aún más esto señalando que “...Desde el punto de vista científico, describir es medir”. Esta última definición es importante, por cuanto implica por parte del investigador la capacidad y disposición de evaluar y exponer, en forma detallada, las características del objeto de estudio. Además, estos estudios permiten poner de manifiesto los conocimientos teóricos y metodológicos del autor del estudio, ya que evidencia el nivel cognitivo y operativo de conceptos y categorías relacionados con el tema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Una serie de estudios descriptivos permite ir acumulando una considerable cantidad de conocimientos sobre el mismo tema. Pongamos por caso la problemática del niño y la niña de la calle. Una investigación sobre el particular efectuada por una estudiante del área de psicología podría complementarse con otros estudios anteriores elaborados por estudiantes o profesionales del área sociológica, lo cual serviría, a su vez, como base teórica y con un enfoque empírico sólido en propuestas de acción dirigidas a mitigar los males que padece esta población.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Ander - Egg (1977: 40) advierte, además, que “Los estudios formulativos o exploratorios y los estudios descriptivos son los dos niveles en los que habitualmente han de trabajar quienes están preocupados por la acción, puesto que permiten elaborar un marco de estudio a partir del cual se deduce una problemática ulterior, o bien formular un diagnóstico con el fin de conocer carencias esenciales y sugerir una acción posterior”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Adicionalmente, cabe destacar que tanto Sabino (1996: 110), como Hernández y otros (Ob. Cit.: 104, 203) apuntan que los estudios exploratorios y los descriptivos (estos últimos señalan “sólo algunos estudios descriptivos”) no requieren hipótesis. Esto será desarrollado en el inciso correspondiente (2.8 – Hipótesis, de la Segunda Parte).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Investigaciones explicativas<o:p></o:p></b></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Carlos Sabino (1995: 39 y 1996: 110) identifica estos estudios como aquellos cuyo propósito es encontrar relaciones entre las variables. En palabras de Hernández S. y otros (Ob. Cit.: 66), “los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o de fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas [25] de los eventos físicos o sociales”. El medio de que se valen para tal labor es la verificación de una hipótesis que en estos casos sí es imprescindible, a diferencia de los dos anteriores tipos de investigación. Las características de este tipo de estudios son, de manera general, las siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- parten de un abundante cuerpo teórico;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- identifican las relaciones de causalidad; y,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">- proponen nuevas hipótesis para futuros estudios.[26]<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Este tipo de investigaciones exige mayor concentración y capacidad de análisis y síntesis por parte del investigador, ya que las variables que se manifiestan ante los sentidos deben ser meticulosamente estudiadas. La conveniencia de emprender investigaciones explicativas varía de acuerdo al campo de conocimientos que se considere. El estudiante de Ciencias Sociales hallará muy difícil aislar las variables en estudio; verá, por otra parte, que aunque alcance a verificar su hipótesis, ésta solo adquirirá significación en el marco de un entorno mucho más amplio, al que deberá referirse necesariamente para que su estudio no quede escindido del contexto en que se presenta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Criterios de selección e identificación</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Hernández S. y otros apuntan que ninguno de los tipos de estudio aquí señalados es mejor que los otros: todos son igualmente buenos a la hora de ser aplicados, ya que permiten adquirir e incrementar el conocimiento existente, replantear determinados postulados y modificar las creencias erradas. “...El que la investigación sea de un tipo u otro –o incluya elementos de uno o más de éstos– depende de cómo se plantee el problema de investigación (preguntas y objetivos). La investigación debe hacerse a la medida del problema que se formule...” concluyen estos autores (:71). Es decir, antes de definir el tipo de investigación a desarrollar, convendrá una revisión exhaustiva de la literatura existente y consultas preliminares con especialistas en la materia. También deberá considerarse el hecho de que un estudio puede iniciarse como un tipo determinado de investigación y adoptar las características de otro al finalizar. Algo que debe recalcarse es el hecho de que los diversos tipos de estudio hasta aquí señalados (subtítulos 1.5.1 y 1.5.2), así como los que se verán en los siguientes puntos, no son mutuamente excluyentes. Puede trabajarse en más de un nivel de investigación. Todo lo hasta aquí apuntado no hace sino brindar una clasificación esquemática (necesaria para los fines explicativos que se persiguen) de los diferentes tipos de investigación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Por los instrumentos empleados</b><o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Siguiendo este criterio, la investigación puede clasificarse en documental o de campo. Ambos tipos de investigación no son mutuamente excluyentes, sino que se complementan en cualquier estudio. Debe tomarse en cuenta que en las ciencias sociales, de modo particular, la investigación documental tiene una importancia en ocasiones vital, ya que solo con la orientación teórica necesaria se procederá correctamente en el análisis respectivo del hecho o fenómeno social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Investigación documental [27]</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Por documento puede entenderse todo elemento tangible o perceptible que sirve para demostrar algo. Bajo este criterio, un libro es un documento lo mismo que una película, una pieza arqueológica o un aviso publicitario, siempre y cuando sirva para desarrollar un estudio. La suma de documentos tomados en cuenta para un estudio cualquiera constituye la fuente documental de la investigación. Puede emplearse esta definición por oposición a las fuentes no documentales de información, mismas que se describen en el subtítulo 1.5.3.2 de este apartado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Investigación de campo</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">El trabajo de campo implica la relación directa del investigador con las fuentes de información no documentales. Ezequiel Ander - Egg (1977: 37-40) identifica dos tipos de contacto que caracterizan la investigación de campo: 1)global, que implica una aproximación integral al fenómeno a estudiar, identificando las características naturales, económicas, residenciales y humanas del objeto de estudio; y, 2) individual, que implica la aproximación y relacionamiento con las personalidades más importantes del grupo (identifica los líderes de los distintos niveles como los más importantes proveedores de información).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Los puntos considerados en este subtítulo serán expuestos en subtítulos posteriores que tengan relación con el tema. Se hablará de fuentes no documentales y fuentes humanas como expresiones sinónimas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Otros tipos de investigación</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Al margen de lo apuntado hasta aquí, pueden distinguirse otros tipos de investigación. Erick Torrico (1997: 56-57), por ejemplo, identifica cuatro tipos de investigación: teórica,[28] metodológica,[29] empírica[30] y práctica,[31] aclarando que estos tipos no se excluyen el uno al otro, sino que “suelen ser complementarios en una misma investigación” (: 56). Los tipos de estudio identificados por Torrico, así como los propuestos por otros autores, en poco se diferencian de los aquí señalados. Si existe una diferencia muy marcada, ésta será sobre todo nominal. Sin embargo, valga redundar en el hecho de que la propuesta aquí contenida es inicial, y que quienes deseen profundizar en éste u otros temas pueden consultar la bibliografía aquí contenida o cualquier otro material que llegue a sus manos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Bibliografía</b><o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[17] Esta clasificación también es aplicada a las ciencias en general, como podrá observarse en los textos relacionados con el tema, pero al hablar de ciencias sociales debe tomarse en cuenta las características.particulares en que se desenvuelven éstas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[18]Ander - Egg (1977: 33) las denomina además “fundamentales”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[19] Por “técnico” deberá entenderse todo lo apropiadamente empleado: palabra técnica, procedimiento técnico, definición técnica, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[20] Tesis de Grado presentada por Cecilia Rea Céspedes ante la carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Andrés de La Paz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[21]Ander - Egg (1977: 33) las denomina además “constructivas” o “utilitarias”. Conviene aquí aclarar que cuando se habla de investigaciones aplicadas en ciencias sociales no se las debe entender, como ocurre en las naturales o exactas, como la tecnología que lleva a producir artefactos utilitarios (televisores, planchas, etc.).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[22] Roberto Hernández S. y colaboradores (1997: 58-59, 63-66) incluyen las investigaciones “correlacionales”, como un nivel intermedio entre las investigaciones descriptivas y las explicativas. En este trabajo se omite este tipo de investigaciones y sólo se hará uso de los postulados de Sabino por su didáctica más clara.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[23] Al margen de lo anotado, algunos docentes de materias relacionadas con la investigación denominan métodos a estos tipos o niveles de investigación. El criterio que se sigue aquí es considerarlos como la expresión de un procedimiento racional (método) pero a la vez operativo (metodología).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[24] En el capítulo 4 del texto de Hernández S. y otros (pp. 59-60), dichos autores explican los alcances y limitaciones de este tipo de estudios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[25] Posiblemente los autores hayan querido decir “hallar las causas”, antes que “a responder a las causas”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[26] Esta característica, como se habrá observado, es compartida por los dos anteriores tipos de estudio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[28] Una característica esencial de este tipo de investigaciones sería discutir y/o construir marcos teóricos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[29] Este tipo de investigaciones, según Torrico, discute y/o recrea los procedimientos y los instrumentos utilizados para el estudio de la realidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[30] Estas investigaciones trabajan sobre objetos concretos, traduciendo sus hallazgos en formas cuantitativas.<o:p></o:p></span></div>
<br /><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">[31] La característica esencial de estas investigaciones sería, de modo general, poner a prueba modelos y proposiciones de la teoría.<o:p></o:p></span></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
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<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/11/tipos-de-investigacion-segun-ander-egg.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2011-11-19T16:27:00-08:00">16:27</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/11/tipos-de-investigacion-segun-ander-egg.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
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</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/11/tipos-de-investigacion-segun-ander-egg.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">25 comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=2717558945282753509" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
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<div id="___plusone_2" style="background: transparent; border-style: none; display: inline-block; float: none; font-size: 1px; height: 20px; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 300px;">
<iframe data-gapiattached="true" frameborder="0" hspace="0" id="I2_1490577657073" marginheight="0" marginwidth="0" name="I2_1490577657073" ng-non-bindable="" scrolling="no" src="https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=es&origin=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&url=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com%2F2011%2F11%2Ftipos-de-investigacion-segun-ander-egg.html&gsrc=3p&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.es.ahi6pSfp7fw.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCM7oOcsHO81SgUl7bRD-R5LQaCyZw#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I2_1490577657073&parent=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&pfname=&rpctoken=41248230" style="border-style: none; height: 20px; left: 0px; margin: 0px; position: static; top: 0px; visibility: visible; width: 300px;" tabindex="0" title="+1" vspace="0" width="100%"></iframe></div>
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</div>
<div class="date-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<h2 class="date-header" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; min-height: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: transparent; letter-spacing: inherit; margin: inherit; padding: inherit;">21/10/11</span></h2>
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="1056196680735512594"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/objetivos-de-la-investigacion-ejemplo.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Objetivos de la Investigación. Ejemplo.</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1056196680735512594" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<br /><div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Objetivos General<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Diagnosticar la existencia de trastornos psicológicos: Ansiedad y Depresión en los empleados del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Objetivos Específicos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">●Explorar la prevalencia de Ansiedad y/o Depresión en los empleados del<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (SIBASI Centro)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">●Clasificar en qué nivel se presenta la Depresión; en los empleados del<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (SIBASI Centro.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">●Clasificar en qué nivel se presenta Ansiedad; en los empleados del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (SIBASI Centro.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">●Elaborar una propuesta de trabajo de Salud Mental, que mejore la calidad de vida del empleado del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">1 DRA. VALDÉZ, Heysel; (2002); Medicina General; Equipo Técnico Zona SIBASI Centro 1. 2.<o:p></o:p></span></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/objetivos-de-la-investigacion-ejemplo.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2011-10-21T16:26:00-07:00">16:26</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/objetivos-de-la-investigacion-ejemplo.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/objetivos-de-la-investigacion-ejemplo.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">6 comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=1056196680735512594" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
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<div id="___plusone_3" style="background: transparent; border-style: none; display: inline-block; float: none; font-size: 1px; height: 20px; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 300px;">
<iframe data-gapiattached="true" frameborder="0" hspace="0" id="I3_1490577657077" marginheight="0" marginwidth="0" name="I3_1490577657077" ng-non-bindable="" scrolling="no" src="https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=es&origin=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&url=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com%2F2011%2F10%2Fobjetivos-de-la-investigacion-ejemplo.html&gsrc=3p&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.es.ahi6pSfp7fw.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCM7oOcsHO81SgUl7bRD-R5LQaCyZw#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I3_1490577657077&parent=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&pfname=&rpctoken=97575985" style="border-style: none; height: 20px; left: 0px; margin: 0px; position: static; top: 0px; visibility: visible; width: 300px;" tabindex="0" title="+1" vspace="0" width="100%"></iframe></div>
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<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="761497017547205069"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/justificacion-del-problema.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Justificación del Problema. Ejemplo.</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-761497017547205069" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<br /><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">CAPÍTULO II<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Justificación del Problema<o:p></o:p></span></b><br /><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Una de las necesidades más apremiantes en las instituciones debería ser la Salud Mental de sus trabajadores. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">En la sociedad salvadoreña son pocas las instituciones públicas que cuentan con un programa de Salud Mental dirigido a sus empleados, los diferentes presupuestos que son utilizados a favor de ellos generalmente no se canalizan para esta área, si no para otros fines como ascensos, promociones, capacitaciones, adiestramiento, cumplimiento de prestaciones, seguridad laboral y otros. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">En la actualidad el aumento en los despidos o constantes amenazas de despidos, la falta de remuneración justa, huelgas o paros laborales y sindicatos, son factores laborales que predisponen a los empleados a padecer algún problema psicológico. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Los factores socio ambientales (delincuencia, catástrofes naturales, alto índice de familias desintegradas) pueden convertir al empleado en blanco directo de problemas psicológicos y cuyo resultado puede derivar en la alteración de la Salud Mental del mismo. Todo lo anterior permite realizar un estudio urgente que diagnostique la existencia de algún problema psicológico, a fin de dar soluciones prácticas, a estos. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">El interés científico de la presente investigación, se basa en la importancia del diagnóstico de Ansiedad y Depresión en empleados de Instituciones Públicas; caso especifico Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social; que por tratarse de empleados del área de salud se consideran más susceptibles a sufrir ó padecer dichos problemas. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Según manifestó la Dra. Heysel Valdéz, dentro de la Organización del Ministerio de Salud Pública, es el personal de las Unidades de Salud SIBASI Centro, quienes según su criterio demandan mayor atención; en este sentido una investigación enfocada en la salud mental de los empleados; es un estudio que a pesar de ya haberse considerado en la Institución, aun no se ha trabajado en ello por falta de recurso humano y presupuesto, a pesar de que se tiene conocimiento que dichas unidades han ocupado hasta la fecha, el primer lugar donde la gente se aboca y existe mayor afluencia de población en espera del servicio, puesto que están ubicadas en áreas estratégicas de acción en donde se abordan los problemas de salud y demanda de una gran cantidad de ciudadanos. “La Dra. Valdéz manifiesta la importancia que tiene el hecho de evidenciar la necesidad de prestar atención a las diferentes problemáticas de Salud Mental de los empleados, ya que hasta el momento no se cuenta con ningún dato sobre ello.”<o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Actualmente según nuevas disposiciones en las cuales las Unidades de Salud deben brindar la atención gratuita, ha generado que estas se recarguen de trabajo y por consiguiente es en el personal en quien se materializa esta sobrecarga. Con esta investigación se permitirá levantar un informe que exponga datos, cifras y porcentajes de población con problemas de Ansiedad y Depresión, y trabajar de acuerdo a los resultados. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">La elaboración de una Propuesta de Salud Mental, sobre Ansiedad y Depresión dirigido a empleados de las Unidades de Salud SIBASI Centro, además de mejorar la calidad de vida de los mismos, contribuirá a la ampliación y mejoramiento del desempeño laboral y de la productividad; puesto que un personal involucrado con mejor salud mental, brindará un servicio eficiente, efectivo y cálido a la comunidad de igual forma a los grupos más desprotegidos. Mediante un abordaje más humano, ya que es el personal quien conoce el ámbito territorial y el contexto sociocultural en que ejercen sus acciones y deberá estar capacitado en todo sentido para asumir mejor sus responsabilidades. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Es por ello que a través de este estudio se pretende dar pronta respuesta a través del diagnóstico de la prevalencia de Ansiedad y Depresión y de una propuesta de salud mental, con visión preventiva y de rehabilitación. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 23.1px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Además de consolidar futuros estudios sobre esta problemática, que permitirá extenderse a todas aquellas instituciones que velen por la seguridad é higiene mental de sus empleados, con el fin único de generar una mejor calidad de servicio de forma directa al empleado e indirectamente para los usuarios; de acuerdo a los resultados que se obtengan, articular una estrategia realista que incida en minimizar y ayude a la solución de dichos problemas. <o:p></o:p></span><br /><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="line-height: 23.1px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">El interés investigativo, el esfuerzo humano, ético y profesional de indagar y proponer posibles soluciones sobre la problemática planteada, es una alternativa viable debido a que la población se encuentra al alcanza de la investigación; localizada en el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, SIBASI Centro <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 23.1px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 23.1px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Tomado de: </b></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">http://biblioteca.utec.edu.sv/siab/virtual/auprides/30020/capitulo%202.pdf</span></div>
</div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/justificacion-del-problema.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2011-10-21T16:25:00-07:00">16:25</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/justificacion-del-problema.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/justificacion-del-problema.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">23 comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=761497017547205069" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
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<iframe data-gapiattached="true" frameborder="0" hspace="0" id="I4_1490577657085" marginheight="0" marginwidth="0" name="I4_1490577657085" ng-non-bindable="" scrolling="no" src="https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=es&origin=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&url=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com%2F2011%2F10%2Fjustificacion-del-problema.html&gsrc=3p&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.es.ahi6pSfp7fw.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCM7oOcsHO81SgUl7bRD-R5LQaCyZw#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I4_1490577657085&parent=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&pfname=&rpctoken=42548054" style="border-style: none; height: 20px; left: 0px; margin: 0px; position: static; top: 0px; visibility: visible; width: 300px;" tabindex="0" title="+1" vspace="0" width="100%"></iframe></div>
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<div class="date-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<h2 class="date-header" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; min-height: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: transparent; letter-spacing: inherit; margin: inherit; padding: inherit;">20/10/11</span></h2>
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="80900601509894820"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/10/elementos-constitutivos-del-plan-de.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Elementos constitutivos del plan de ejecución o del cronograma de actividades en el proyecto de Investigación</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-80900601509894820" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Importa destacar, que para diseñar el plan de ejecución o cronograma de actividades de la investigación, estructuralmente se debe tomar como base de fundamentación del mismo, el esquema que se ha delimitado para la investigación que se realizará, atendiendo al tipo de estudio de que se trate.Por tal motivo, se debe partir para la construcción del plan de ejecución o cronograma de actividades,de manera sucesiva, de las diversas etapas que configuran el proceso de investigación que han sido presentadas en el proyecto de investigación y aún están por desarrollar. Para lo cual,se debe tomar en consideración los plazos previstos para la realización de cada uno de los diversos contenidos que los conforman,especialmente aquellos asuntos qaue como ya se ha indicado están por desarrollar, como lo son: el marco teórico, el marco metodológico, la elaboración y redacción del informe de investigación, etc. Por ejemplo, cuando se trata de un proyecto factible, se deberá tomar como punto inicio para la elaboración del cronograma de actividades, las diversas etapas o fases que permiten desarrollar y concluir el estudio,enlacualubicamos: la recolección de la información para la elaboración del Marco Teórico, el desarrollo del Marco Metodológico,en lo relativo a la definición de la muestrra, el diseño de los instrumentos de recolección de datos: la observación,la entrevista y el cuestionario;la prueba piloto; el análisis e interpretación de los resultados: la codificación y tabulación de los datos, la incorporación de las técnicas de presentación de los datos,el análisis estadístico de los datos; la frase de diseño del modelo operativo o sistema propuesto; la fase de diseño del modelo operativo sistema propuesto;la fase de elaboración del informe escrito; y por último la fase de presentación de</span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-73654475113518559682017-03-26T18:19:00.001-07:002017-03-26T18:19:15.370-07:00 CONCLUSIONES<br />
<div align="JUSTIFY">
El primer objetivo de investigación</div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;">
<i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;">Diagnosticar la actitud de los docentes de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez", Núcleo Maracay, hacia el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos educativos</span></i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;"></span><span style="font-family: ArialMT;">, nos permitió conocer la frecuencia de uso de las computadoras e Internet, cuales tecnologías de información y comunicación utilizan en la actualidad y en qué aplican estas tecnologías en el ámbito educativo.</span></div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY">
Se concluye que aproximadamente un 50% de los docentes de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" del Núcleo Maracay utiliza el recurso tecnológico (Computadoras e Internet) de una manera cotidiana.<br /> </div>
<div align="JUSTIFY">
Así mismo, se determinó que el tiempo de uso de las computadoras e Internet lo dedican en un 90% al uso del correo electrónico, en un 63% a ver páginas Web y en un 50% aproximadamente a la elaboración de materiales educativos por medio de los paquetes informáticos de oficina.<br /> </div>
<div align="JUSTIFY">
De manera que los docentes pertenecientes a la planta académica de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" del Núcleo Maracay en el Período Lectivo 2006-II en un 50% usan y conocen las Tecnologías de Información y Comunicación.</div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"><br />Con el segundo objetivo </span><i style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;"><span style="font-family: Arial-ItalicMT;">Caracterizar la actitud de los docentes de la</span></i><br />
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;"></span></i><i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;">Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez", Núcleo Maracay, hacia el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos educativos</span></i><span style="font-family: ArialMT;">, la actitud de los docentes viene dadas en función de los factores que se estudiaron en la presente investigación, a saber: Entusiasmo, Ansiedad, Relevancia, Incorporación, Impacto Social, Productividad, Vocación, Prestigio, Atracción y Adopción de las Tecnologías.</span></div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY">
Se determinó que los docentes están conscientes de la relevancia, de la productividad y del prestigio que representan el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el ámbito educativo. Pero, a su vez el docente manifiesta ansiedad en la adopción por parte de ellos en lo referente al espíritu vocacional y la atracción que puedan sentir en general hacia "las máquinas" que representan a las tecnologías.<br /> </div>
<div align="JUSTIFY">
Los docentes se encuentran en una situación de afectos y conocimientos, siendo los afectos los que producen en una manera de mayor peso su influencia sobre los conocimientos; tal es el caso de los factores entusiasmo, relevancia, incorporación, productividad, vocación y prestigio que son los que tienen mayor correlación sobre el resto de los factores.<br /> </div>
<div align="JUSTIFY">
En caso contrario, son los factores impacto, atracción y adopción que no representan relaciones de peso sobre el resto de los factores de las actitudes hacia las tecnologías.<br /> </div>
<div align="JUSTIFY">
Los docentes presentan una posición muy marcada en los factores productividad y prestigio. Esto tiene relación con las actitudes de la profesión docente donde el prestigio es uno de sus pilares fundamentales en las organizaciones educativas..</div>
<div align="JUSTIFY">
De manera inversa, los factores Atracción y Adopción no representan ninguna vinculación entre si. Este resultado está dado porque en la actualidad no hay la atracción hacia la incorporación de las tecnologías y, por lo tanto, no las adoptan.</div>
<div align="JUSTIFY">
Estos indicadores ratifican la relación que existe en las actitudes que vienen marcadas por un peso mayoritario de lo afectivo sobre lo cognoscitivo.</div>
<div align="JUSTIFY">
Para el tercer objetivo</div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;">
<i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;">Establecer las relaciones entre la actitud de los docentes de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez", Núcleo Maracay, y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos educativos</span></i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;"></span><span style="font-family: ArialMT;">, de todos los factores estudiados solo dos de estos factores no establecen relación entre la actitud y el uso de la tecnología. Estos factores son la Ansiedad y la Atracción. El resto sí evidencian relación directa entre el uso de las tecnologías y las actitudes.</span></div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY">
Esta relación puede entenderse como una aceptación del uso de la tecnología aunque no sientan atracción hacia ellas y una aceptación de la ansiedad que genera el uso de las mismas. Entendiendo que las actitudes, tal como lo indica Ander-Egg (1982), tienen un acción conductual determinada por lo afectivo hacia lo cognoscitivo, es entonces que la diferencia entre hacerlo con gusto o hacerlo más bien algo "obligado" sea lo que produzca la angustia y el rechazo a la la adopción de las TIC’s que perjudican el desempeño profesional.</div>
<div align="JUSTIFY">
Además los docentes en su mayoría utilizan las computadoras e Internet, pero más bien orientado al uso personal (Correo, Visitar Páginas Web y el uso de los paquetes de oficina) que académico institucional (Manejo de grupos, material educativo y otros).<br /> </div>
<div align="JUSTIFY">
Y el cuarto objetivo</div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;">
<i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;">Definir la actitud de los docentes de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez", Núcleo Maracay, en referencia al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos educativos</span></i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;"></span><span style="font-family: ArialMT;">, nos permite concluir que las actitudes de los docentes se definen en función del uso que ellos le dan a las tecnologías.</span></div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY">
Se puede decir que las actitudes como tendencia a la acción en el ambiente en que el docente se desempeña, tiene una alta influencia de la institución y de la importancia y relevancia que le den a las tecnologías para que se genere posición de entusiasmo, relevancia y produzca en el docente deseos de adoptarlas en su quehacer cotidiano.</div>
<div align="JUSTIFY">
Para finalizar las conclusiones se contrasta el objetivo general de esta investigación</div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;">
<i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;">Analizar la actitud de los docentes de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez", Núcleo Maracay, hacia el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos educativos, </span></i><span style="font-family: Arial-ItalicMT;"></span><span style="font-family: ArialMT;">contra los resultados obtenidos. Este resultado nos indica que los docentes de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" expresan una gama variada de posiciones, donde a pesar de saber y conocer la relevancia, la productividad, el prestigio y la gran necesidad e importancia de la adopción de las tecnologías; no manifiestan de hecho el incorporar las tecnologías en la educación.</span></div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" />
<div align="JUSTIFY">
Es notorio observar que cuando se piensa en la actitud hacia un objeto determinado, en este caso las Tecnologías de Información y Comunicación, la expectativa de cambiar el sentido que se tenga sobre ellas, ya sea favorable o desfavorable hacia ese objeto, es necesario inducir una posición neutral para llevar la actitud hacia la otra postura. Esto lo indican autores como Ander-Egg (1982) y Blanco (2001), cuando indican que la acción conductual está determinada por los componentes cognoscitivos y estos a su vez por los componentes afectivos que los objetos producen en los individuos. Es así qué los cambios de actitud se dan en el individuo y esto está delimitado por los sentimientos que se tengan y el efecto positivo o negativo que el entorno presente.</div>
<div align="JUSTIFY">
Así que, la institución quien asume la responsabilidad de crear los ambientes favorables para que los docentes se encuentren en situaciones donde les sea más armonioso poder realizar sus decisiones de aceptación o no del uso de los recursos tecnológicos en el ámbito educacional.</div>
<div align="JUSTIFY">
Tomado de:</div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: ArialMT; font-size: 15.4px;"><b></b><br /><b>Nombre del Trabajo de Grado:</b></span>ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-68937971667628603722017-03-26T18:18:00.001-07:002017-03-26T18:18:24.020-07:00DISEÑO<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
Diseños no experimentales. Según Hernandez, fernandez y Baptista.</h3>
<div class="post-header" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2559869863418593156" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<span lang=""><span lang=""></span></span><br /><span lang=""><span lang=""><div align="JUSTIFY">
La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables.</div>
</span><span style="font-size: x-small;"><div align="JUSTIFY">
Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la <i>investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos. </i>Como señala Kerlinger (1979, p. 116). "La investigación no experimental o expost-facto es cualquier investigación en la que resulta imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones". De hecho, no hay condiciones o estímulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente natural, en su realidad.</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
En un experimento, el investigador construye deliberadamente una situación a la que son expuestos varios individuos. Esta situación consiste en recibir un tratamiento, condición o estímulo bajo determinadas circunstancias, para después analizar los efectos de la exposición o aplicación de dicho tratamiento o condición. Por decirlo de alguna manera, en un experimento se ‘construye" una realidad.</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
En cambio, <i>en un estudio no experimental no se construye ninguna situación, </i>sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. En la investigación no experimental las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, el investigador no tiene control directo sobre dichas variables, no puede influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.</div>
<div align="JUSTIFY">
</div>
</span><span lang=""><span lang=""><div align="JUSTIFY">
EJEMPLOS ILUSTRATIVOS</div>
<span style="font-size: x-small;"></span><br /><span style="font-size: x-small;"><div align="JUSTIFY">
Tomemos un ejemplo para explicar el concepto de investigación no experimental y su diferencia con la experimentación. Vamos a suponer que un investigador desea analizar el efecto que produce el consumo de alcohol sobre los reflejos humanos. Si decidiera seguir un enfoque experimental, asignaría al azar los sujetos a varios grupos. Supóngase cuatro grupos: un grupo en donde los sujetos ingirieran un elevado consumo de alcohol (7 copas de tequila o aguardiente), un segundo grupo que ingiriera un consumo medio de alcohol (4 copas), un tercer grupo que bebiera un consumo bajo de alcohol (una sola copa) y un cuarto grupo de control que no ingiriera nada de alcohol. Controlaría el lapso en el que todos los sujetos consumen su ‘ración" de alcohol, así como otros factores (misma bebida, cantidad de alcohol servida en cada copa, etcétera).</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
Finalmente mediría la calidad de respuesta de los reflejos en cada grupo y compararía a los grupos, para así determinar el efecto del consumo de alcohol sobre los reflejos humanos. Desde luego, el enfoque podría ser cuasiexperimental (grupos intactos) o los sujetos asignarse a los grupos por emparejamiento (digamos en cuanto al sexo, que influye en la resistencia al alcohol. Las mujeres suelen tolerar menos cantidades de alcohol que los hombres).</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
Por el contrario, si decidiera seguir un enfoque no experimental, el investigador podría acudir a lugares donde se localicen distintas personas con diferentes consumos de alcohol (por ejemplo, oficinas donde se haga la prueba del nivel de consumo de alcohol —digamos una estación de policía donde acuden personas que tienen pequeños incidentes de tránsito y como parte de la rutina se les mide el grado de consumo de alcohol—).</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
Encontraría personas que han bebido cantidades elevadas, medias y bajas de alcohol, así como quienes no han ingerido alcohol. Mediría la calidad de sus reflejos, llevaría a cabo sus comparaciones y establecería el efecto del consumo de alcohol sobre los reflejos humanos.</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
Claro está que no sería ético un experimento que obligara a las personas a consumir una bebida que afecta gravemente la salud. El ejemplo es sólo para ilustrar la diferencia entre la investigación experimental y la que no lo es.</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
Pero, vayamos más a fondo a analizar las diferencias. En la investigación experimental se construye la situación y se manipula de manera intencional a la variable independiente (en este caso el consumo delalcohol), después se observa el efecto de esta manipulación sobre la variable dependiente (en este caso lacalidad de los reflejos). Es decir, el investigador influyó directamente en el grado de consumo de alcohol de los sujetos. <i>En la investigación no experimental no hay ni manipulación intencional ni asignación al azar.</i></div>
<i></i><br /><div align="JUSTIFY">
Los sujetos ya consumían un nivel de alcohol y en este hecho el investigador no tuvo nada que ver, no influyó en la cantidad de consumo de alcohol de los sujetos. Era una situación que previamente existía, ajena al control directo del investigador. En la investigación no experimental se eligieron personas con diferentes niveles de consumo, los cuales se generaron por muchas causas (alguien tuvo una comida con sus amigos, otra persona era alcohólica, una más estaba en depresión, etcétera) pero no por la manipulación intencional y</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
previa del consumo de alcohol. En cambio en el experimento, sí se generaron los niveles de consumo de alcohol por una manipulación deliberada de esta variable.</div>
<br /><div align="JUSTIFY">
En resumen, <i>en un estudio no experimental los sujetos ya pertenecían a un grupo o nivel determinado de la variable independiente por autoselección.</i></div>
<i></i></span></span><span lang=""><br /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: x-small;"><div style="text-align: justify;">
La investigación no experimental es investigación sistemática y empírica en la que las variables independientes no se manipulan porque ya han sucedido. Las inferencias sobre las relaciones entre</div>
<div style="text-align: justify;">
variables se realizan sin intervención o influencia directa y dichas relaciones se observan tal y como</div>
<div style="text-align: justify;">
se han dado en su contexto natural.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Un ejemplo no científico (y tal vez hasta burdo) para ilustrar la diferencia entre un experimento y un no experimento serían las siguientes situaciones:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
“EXPERIMENTO”: Hacer enojar intencionalmente a una persona para ver sus reacciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
“NO EXPERIMENTAL”: Ver las reacciones de esa persona cuando llega enojada.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Bibliografia:</div>
<div style="text-align: justify;">
Hernandez, Fernandez y Baptista. Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw Hill. Mexico. 2001.</div>
<div>
<br /></div>
</span></span></span></span></div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-89297363135318683812017-03-26T18:17:00.002-07:002017-03-26T18:17:28.779-07:00 METODOS<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
Método de Deducción y Inducción</h3>
<div class="post-header" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-7253813612920077108" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<div style="text-align: justify;">
Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lógica para emitir su razonamiento; su principal aplicación se relaciona de un modo especial con la matemáticas puras.</div>
<div style="text-align: justify;">
El método de deducción-inducción se utiliza y relaciona con los hechos particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general.</div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>Método Inductivo:</strong></em></div>
<div style="text-align: justify;">
<em><strong>Inducción:</strong></em> Es un razonamiento que analiza una porción de un todo; parte de lo particular a lo general. Va de lo induvidual a lo universal.</div>
<div style="text-align: justify;">
Utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares, aceptados como válidos para llegar a conclusiones cuya aplicación es de carácter general.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><em>Deducción:</em></strong> Es el razonamiento que parte de un marco general de referencia hacia algo en particular. Este método se utiliza para inferir de lo general a lo específico, de lo universal a lo individual.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mediante este método de razonamiento se obtienen conclusiones partiendo de lo general, aceptado como válido,hacia aplic aciones particulares. Este método se inicia con el análisisde los postulados, teoremas, leyes, principios, etc.de aplicación universal y, mediante la deducción, el razonamiento y las suposiciones, entre algunos aspectos, se comprueba su validez para aplicarlos en forma particular.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong></strong> </div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Bibliografía</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="addmd">CARLOS MUÑOZ RAZO. </span><strong><em>Cómo Elaborar y asesorar una Investigación de Tesis. </em></strong>Prentice Hall Hispanoamérica S.A.Naucalpan de Juárez. Edo. de México.</div>
</div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-75958475570962357992017-03-26T18:15:00.003-07:002017-03-26T18:15:51.012-07:00 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA <div class="date-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/12/consisderaciones-generales-para.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Consideraciones generales para plantear el Problema de Investigación</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-6921821267914542546" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<div style="text-align: justify;">
Según Marcelo Gómez:</div>
<div style="text-align: justify;">
El problema debe expresar una relación entre dos o más variables,o dejar claramente definidos el aspecto de la realidad que se va a explorar.</div>
<div style="text-align: justify;">
El problelma debe estar formulado claramente y sin ambiguedad. Una vez explicado claramente se puede formular una o más preguntas, que indiquen claramente lo que se pretende contestar como resultado de la investigación. (Por ejemplo: ¿Qué efecto tiene A sobre b? ¿En que condiciones se desarrolla tal fenómeno? ¿Cómo se relaciona A con B en tal población?).</div>
<div style="text-align: justify;">
El planteamiento del problema debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica o una recolección de datos.Es decir debe ser factible de observarse y/o medirse de la realidad. (p.42)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>Bibliografía</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Gomez Marcelo. <em><strong>Introducción a la metodología de la investigación científca.</strong></em> Editorial Brujas. 1era Edición. Córdova. Argentina.2006.</div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/12/consisderaciones-generales-para.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2012-12-20T13:06:00-08:00">13:06</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/12/consisderaciones-generales-para.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/12/consisderaciones-generales-para.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">No hay comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=6921821267914542546" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><br />
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<div class="date-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<h2 class="date-header" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; min-height: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: transparent; letter-spacing: inherit; margin: inherit; padding: inherit;">14/12/12</span></h2>
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="5443545593345516828"></a><br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/12/la-triangulacion-de-datos.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">La Triangulación de Datos</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5443545593345516828" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<span lang=""></span><br />
<span lang=""></span><br />
<div align="JUSTIFY">
<span lang=""><strong>La Triangulación</strong></span></div>
<span lang="">
</span><br />
<div align="JUSTIFY">
Se utiliza para denominar la combinación de métodos, grupos de estudios,entornos locales y temporales y perspectivas teóricas diferentes al agruparse de un fenómeno.</div>
<br />
<div align="JUSTIFY">
Según Denzin (1989) Se refirere a la utilización de diferentes tipos de datos, que se debe distinguir de la utilización de métodos distintos para producirlos. (p. 237-241).</div>
<b></b><br />
<b></b><br />
<div align="JUSTIFY">
<b>Bibliografía:</b></div>
<b>
</b><span lang="ES-MODERN"></span><br />
<div align="JUSTIFY">
U, Flick<b>. Introducción a la investigación cualitativa. </b>2da Eición. 2007. Ediciones Morata. Madrid.</div>
<b></b><br />
<div align="JUSTIFY">
Denzin, Norman K<strong>.</strong> <strong>La ley de investigación: una introducción teórica a métodos sociológicos.</strong> Editorial:<strong> </strong>Prentice Hall (Englewood Cliffs, N.J.) 3ª edición. 1989.</div>
<b></b><br />
<b></b><br />
<b></b><br />
<div align="CENTER">
<b>INVESTIGACIÓN CUALITATIVA</b></div>
<b>
</b><br />
<div style="text-align: center;">
(UNEFA) Publicado por DANIA OTERO 19-06-2011.<b><br /></b></div>
<b>TRIANGULACIÓN</b><br />
<div style="text-align: justify;">
En la investigación cualitativa, antes de pasar a la fase de redacción, se determinará primeramente el material conceptual que deberá ser utilizado en la investigación, así como los tipos de técnicas que serán empleadas para su aplicación en el contexto del tema seleccionado y el material disponible. Para Sabino (1992):</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde un punto de vista lógico, analizar significa descomponer un todo en sus partes constitutivas para su más concienzudo examen. La actividad opuesta y complementaria a ésta es la síntesis, que consiste en explorar las relaciones entre las partes estudiadas y proceder a reconstruir la totalidad inicial. Lo dicho tiene aplicación directa en la metodología de investigación: si nuestro objeto es siempre un conjunto coherente. (p. 86)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De esta manera, y sustentado en el autor antes mencionado, se considera importante tener en cuenta en esta etapa de análisis de los datos, tanto las técnicas de análisis propiamente dichas, como la necesidad de sintetizar la información obtenida en la etapa anterior.</div>
<br />
En este sentido, al estudiar las diferentes técnicas para el análisis de datos en la investigación cualitativa, se considera que la triangulación temporal es una de las técnicas útiles para procesar información cualitativa en trabajos de investigación educativa.<br />
<br />
El instrumento correspondiente a la triangulación es la matriz triangular, de la cual expone Bisquerra (1996), "…que permite reconocer y analizar datos desde distintos ángulos para compararlos y contrastarlos entre sí" (p. 264), por lo que mediante el uso de esta técnica se hace posible contrastar las fuentes de información obtenidas de las diferentes fuentes de datos.<br />
<br />
En especial, puede aplicarse la modalidad conocida como triangulación de fuentes de la cual plantea Felip (2007), consiste en "diferentes fuentes para el estudio de un único fenómeno" (p. 45), por lo cual se considera puede ser útil para el análisis de los resultados tanto en las fases iniciales de pre diagnóstico y diagnóstico, como durante la realización del estudio para evaluar y dar seguimiento la marcha de las acciones y finalmente después de culminado el estudio comparar la evolución de los estudiantes por distintos enfoques, según los objetivos planteados, a fin de determinar su cumplimiento.<br />
<br />
También, puede utilizarse la triangulación temporal, de la cual afirma Baxter (2003): " supone el estudio en distintos momentos y circunstancias". (p. 5).<br />
<br />
En este caso, puede ser necesaria para plantear el análisis de los resultados en tres momentos: antes, durante y después de la investigación, lo cual permitirá realizar una observación de cada uno de los alumnos y alumnas observados a fin de comparar su evolución según los objetivos planteados.<br />
<br />
<b><i>A continuación un ejemplo de triangulación temporal</i></b><i></i><br />
Extraído de una investigación sobre el tema de la agresividad en estudiantes de Educación Básica:<br />
<span id="goog_890405587"></span><span id="goog_890405588"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKdYhv2hwTine7smpdmzDrlg9zjIJutuioYUaXReFvaXBVWaF5NtmK0rwf80GHkeiOicqHbV4wIqkThlqQmBc88fl0rV_1yUl_JoMN7yQLcE3lr9EP2mumbLMiae-rsMAgEFdG-sSKGDOM/s1600/triangular+1.jpg" imageanchor="1" style="color: #888888; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKdYhv2hwTine7smpdmzDrlg9zjIJutuioYUaXReFvaXBVWaF5NtmK0rwf80GHkeiOicqHbV4wIqkThlqQmBc88fl0rV_1yUl_JoMN7yQLcE3lr9EP2mumbLMiae-rsMAgEFdG-sSKGDOM/s640/triangular+1.jpg" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 1px 1px 5px; padding: 5px; position: relative;" width="640" /></a></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-83629523994677775242017-03-26T18:14:00.001-07:002017-03-26T18:14:10.137-07:00 EL RESUMEN <div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">RESUMEN </span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El principal objetivo de este trabajo ha sido la elaboración de un modulo </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">instruccional con estrategias de resolución de problemas en estequiometría química </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">siguiendo el diseño instruccional de Walter Dick Y Lou Carey y las propuestas de </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">resolución de ejercicios de Dave Woodcock. </span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Partiendo de una prueba tipo piloto aplicada a los alumnos de Química I de la </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Unidad de Estudios Básicos del Núcleo de Bolívar de la Universidad de Oriente, se </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">concluyen dos hechos fundamentales, el primero que el tema más complejo para los </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">estudiantes de la mencionada población es el de estequiometría química y el segundo </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">que existe la necesidad de nuevos materiales instruccionales para abarcar los </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">problemas del tema. Un examen exploratorio sobre estequiometría muestra que los xvi</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">estudiantes tienen serias dificultades para organizar, enfocar y resolver los problemas </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">propios del tema. </span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La resolución de problemas de ciencias ha sido abarcada en diversos estudios y </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">teorías psicológicas tales como la Conductista, Gestalt, Cognitiva y Constructivista, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de allí que la resolución de problemas sea una variable importante de estudiar. El </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">presente estudio se realizó sobre una población de 165 alumnos repitientes de </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Química I de la mencionada unidad académica, distribuidos en 15 secciones, por lo </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">que un muestreo probabilística estratificado con selección simple permitió encuestar a </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">11 alumnos por sección. </span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los resultados de la encuesta reflejaron tres hechos relevantes, en primer lugar los </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">estudiantes presentan inconvenientes con las asignaturas de carácter numérico, de allí </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">que presenten dificultades con el aprendizaje basado en la resolución de problemas, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">en segundo término hay dificultades para resolver problemas de estequiometría </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">debido a su complejidad, extensión y definición y como tercer punto hay un consenso </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">general de los estudiantes por nuevos medios instruccionales que ayuden al estudiante </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a resolver los problemas y no sólo mostrárselos. </span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La solución a tal situación es ofrecer al alumno un nuevo material instruccional que </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">contemple un diseño de instrucción y estrategias de resolución de problemas del tema </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">central de Química I. </span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Palabras Claves; </b></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Resolución de problemas, Estequiometría química, modulo instruccional </span></div>
<span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.4px;"><br /></span><span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;"></span><span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.4px;"><b>Referencia :</b></span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" /><span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.4px;">http://postgradoeducacionudobolivar.files.wordpress.com/2010/07/gomez-jesus-preliminares.pdf</span><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" /><br style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;" /><span style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15.4px;"><b>Nota</b>: Es recomendable que el título del trabajo de grado no exceda de 40 palabras, debe ser específico y al momento de leer el trabajo se detallan otros datos de la investigación.</span>ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-31886451532318969642017-03-26T18:12:00.003-07:002017-03-26T18:12:56.738-07:00Kuder-Richardson<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2013/07/kuder-richardson-ejemplo.html" style="color: #ff1900; text-decoration: none;">Kuder-Richardson. Ejemplo</a></h3>
<div class="post-header" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-7397426199997181371" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;"><b>KR20</b></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Relacionado con </span><a href="http://www.angelfire.com/nt/sas/anexo2.html" style="color: #888888; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; text-decoration: none;"><span style="color: windowtext;">CONSISTENCIA INTERNA</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">El KR20 es un indicador de la fidelidad (consistencia interna). Los métodos basados (Rulon, Alfa de Cronbach, Spearman, Brown) en la división en dos porciones (presumiblemente iguales) da desventaja de ser relacionado con las opciones de la partición (véase la mitad igualdad-impar, de la primera y segunda parte, al azar).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Kuder y Richardson desarrollaron un procedimiento basado en los resultados obtenidos con cada ítem. De hecho, hay muchas maneras de precisar otra vez los ítems (reactivos) en 2 grupos, que pueden conducir a las estimaciones diferentes de la consistencia interna.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Esta es la razón por la cual Kuder y Richardson consideren tantas (n) partes en la prueba de acuerdo a los ítems (n).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">En los métodos de partición en dos, (conocido también como bisección) supone para cada parte ser equivalente ( <span style="color: windowtext;">las formas paralelas</span> ). Para el KR20, la misma lógica se adopta en el nivel de los ítems. Es lo que uno llama unidimensional.<br />El KR20 se aplica en <span style="color: windowtext;">la caja dicotómica de items</span>.<br />Uno calcula el KR20 como sigue:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><img src="http://www.monografias.com/trabajos96/relacion-habitos-estudio-autoestima-y-redimiento-acadaemico-unamba/image002.jpg" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 1px 1px 5px; padding: 5px;" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<img src="data:image/jpeg;base64,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" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 1px 1px 5px; padding: 5px;" /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> CUIDADO=variación del ítem I.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Uno puede mostrar que el KR20 es el promedio de los Índices de la fidelidad el cuál se obtendrá si se calcula la fidelidad para todas las particiones posibles en dos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Para ilustrar la aplicación del KR n° 20 de la fórmula de Kuder-Richardson, se puede tomar un ejemplo ficticio de una examen de 10 preguntas en el que se calcula el coeficiente de la consistencia interna. El vector 5,4 contiene la cuenta obtenida por cada pregunta así como la cuenta total del examen. Miremos al primer alumno, "Eric", que contestó correctamente a seis preguntas entre las 10 preguntas del examen. Las preguntas correctas son, B, C, D, E, F, y que falló en las preguntas G, H, I, J.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Verticalmente, todos los alumnos tuvieron éxito en la pregunta (a) , mientras que solamente dos alumnos tuvieron éxito en la pregunta (J).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Cuentas ficticias para ilustrar la aplicación del KR n° 20 de la fórmula de Kuder-Richardson.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center">
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="background: rgb(120, 130, 0);"><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Nombres<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">tiene<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">B<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">C<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">D<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">E<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">F<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">G<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">H<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">I<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">J<o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">X<sub>T</sub><o:p></o:p></span></b></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">X<sub>T</sub><sup>2</sup><o:p></o:p></span></b></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Eric<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">36<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Magalie<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">49<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Nadine<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">49<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Pierre<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Laura<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">25<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Yannick<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">36<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">PASCAL<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">9<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">81<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Martine<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">36<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Andre<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">36<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Francoise<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">49<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">RC<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">10<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">9<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">8<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">4<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">3<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">la siesta X60<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">convocan 39<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">RINC<sub>I</sub><o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">3<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">3<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">8<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"></td><td style="padding: 0.75pt;"></td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">p<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.9<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.8<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.4<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.3<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"></td><td style="padding: 0.75pt;"></td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Q<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0 1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,3<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,3<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,8<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"></td><td style="padding: 0.75pt;"></td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">p<sub>I</sub>Q<sub>I</sub><o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.0<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0.1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">0,1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">siestas pq1.7<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"></td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"></td><td style="padding: 0.75pt;"></td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">9<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">5<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">4<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">6<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"></td><td style="padding: 0.75pt;"></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Donde<br />RC = total de las respuestas correctas para cada pregunta.<br />RINC<sub>I</sub> = total de las respuestas incorrectas para cada pregunta.<br />p<sub>I</sub> = proporción de éxito para cada pregunta.<br />Q<sub>I</sub> = proporción de incidente para cada pregunta.<br />p<sub>I</sub>Q<sub>I</sub> = variación de cada pregunta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">El coeficiente de la fidelidad de este examen según esta fórmula:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><img alt="http://www.angelfire.com/nt/sas/images/KR202.gif" border="0" height="34" src="file:///C:/DOCUME~1/Usuario/CONFIG~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 1px 1px 5px; padding: 5px;" v:shapes="Imagen_x0020_4" width="18" /></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">= (10/9) ((3.98 - 1,78)/3,98) = <b>0.61</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Hay una conexión simple entre el KR20 y <span style="color: windowtext;">el alfa de Cronbach</span>. Esta última es una generalización. Cronbach substituye el p<sub>I</sub>Q<sub>I</sub> por <span style="color: windowtext;">la variación</span> de cada ítem calculado según la fórmula tradicional. Este fórmula se explica con cualquier escala métrica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">(Tomado como ejemplo de Dawoud, 1995)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br /><div class="MsoNormal">
<cite><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-style: normal;">www.angelfire.com/nt/sas/kr20.htm</span></cite></div>
</div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-41721374585210135762017-03-26T18:09:00.002-07:002017-03-26T18:09:19.617-07:00TESINA<div class="post-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesina.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">TESINA</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1347013312740877788" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<div style="text-align: justify;">
La Tesina es una modalidad del trabajo de tesis escolar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La tesina se elabora con la finalidad de cubrir los requisitos de titulación u obtención de un grado académico, bajo la dirección permanente de un asesor, y generalmente forma parte de una investigación más amplia que desarrolla la institución que le dará validez. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se caracteriza porque la argumentación formulada para defender una idea no es sometida a su réplica frente a sinodales. Sólo significa haber cumplido con las tareas de investigación y análisis encomendadas al aspirante en el marco de la investigación institucional. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En virtud de que la tesina solo es parte de una investigación más amplia, su alcance es limitado y el autor no es único responsable de su desarrollo, por lo que en el caso de ser aceptada para obtener el grado correspondiente, deben indicarse claramente los datos generales de la investigación de la que forma parte, el nombre del departamento en donde se realizó y los nombres de los responsables del programa de investigación. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando la tesina es utilizada para obtener el grado, la institución involucrada realiza una ceremonia de presentación de la misma. La elaboración y presentación de una tesina no requiere de la aplicación de un examen profesional ya que los sinodales académicos previamente revisaron el contenido de ese trabajo, estando autorizados para emitir un voto de calidad que la apruebe para obtener el grado. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La tesina, salvo que contenga aportaciones científicas importantes, generalmente no tiene el propósito de ser publicada, por lo que se requieren únicamente algunas copias a fin de que el grupo calificador pueda evaluar las aportaciones del escrito. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez que la tesina es aprobada, constituye el documento requerido para alcanzar el grado académico correspondiente. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Debe decirse que en la tesina no necesariamente se presenta una argumentación para proponer una idea teórica, como en la tesis, ni se defiende una idea y se proponen resultados prácticos, como en los ensayos, sino que es un trabajo parcial en el que se incorporan los elementos básicos de todo proceso de investigación. Sus conclusiones hacen referencia a los resultados obtenidos con respecto a los objetivos previamente fijados, y dentro de un panorama de investigación más amplio. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La tesina, así como el ensayo, son documentos empleados cada vez con mayor frecuencia por las instituciones de enseñanza superior para comprobar la capacidad adquirida por los estudiantes, para ejercer una profesión o una especialidad determinada. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por su parte, la tesis, de igual forma que otros trabajos de titulación, tiende a desaparecer como requisito para obtener el grado de licenciatura ; la estructura burocrática de las instituciones educativas sólo requiere una comprobación objetiva que muestre que el aspirante posee la capacidad suficiente para el ejercicio </div>
<div style="text-align: justify;">
profesional, aun cuando es claro que durante el tiempo de estudios el aspirante fue superando paso a paso todos los exámenes correspondientes a cada materia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vale decir que las tesinas y los ensayos por su contenido práctico, gozan de gran popularidad en el ámbito académico, y candidatos al grado encuentran un motivo adicional para perfeccionar sus conocimientos de una manera objetiva y clara. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estos escritos para obtener la titulación profesional son de utilidad académica para la institución que les da origen y tienen un carácter práctico en el proceso de enseñanza aprendizaje. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Bibliografía:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gómez, Joas. La Redacción de Tesis. Editorial SPANTA. 1era Edición. México. 1998.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesina.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2014-07-07T09:26:00-07:00">9:26</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesina.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesina.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">4 comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=1347013312740877788" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
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<div id="___plusone_0" style="background: transparent; border-style: none; display: inline-block; float: none; font-size: 1px; height: 20px; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 300px;">
<iframe data-gapiattached="true" frameborder="0" hspace="0" id="I0_1490576844231" marginheight="0" marginwidth="0" name="I0_1490576844231" ng-non-bindable="" scrolling="no" src="https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=es&origin=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&url=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com%2F2014%2F07%2Ftesina.html&gsrc=3p&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.es.ahi6pSfp7fw.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCM7oOcsHO81SgUl7bRD-R5LQaCyZw#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I0_1490576844231&parent=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&pfname=&rpctoken=86693308" style="border-style: none; height: 20px; left: 0px; margin: 0px; position: static; top: 0px; visibility: visible; width: 300px;" tabindex="0" title="+1" vspace="0" width="100%"></iframe></div>
</div>
</div>
</div>
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<span class="post-location" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;"></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="post-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="5908823781799171914"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesis.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">TESIS</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5908823781799171914" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
La tesis en su sentido original, es una proposición fundamentada y apoyada por una <span style="text-align: justify;">disertación sobre alguna ciencia o disciplina, o conjunto de disciplinas.</span><br /><span style="text-align: justify;"><br /></span><div style="text-align: justify;">
Tiene un fundamento teórico que debe pasar las pruebas de la Lógica preferentemente a través de la aplicación del instrumental matemático. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esto es aplicable para el caso de las ciencias naturalmente, aunque debe señalarse que para las disciplinas humanísticas deben aplicarse las normas propias de los métodos de investigación adecuados para cada caso. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las tesis de alto nivel científico formulan propuestas de estricto sentido teórico y desarrollan argumentos para su comprobación, también teórica. Por esto, sus conclusiones no pueden ser probadas o comprobadas en forma práctica, directa e inmediata. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A veces las teorías (tesis) son discutidas durante muchos años por la comunidad científica, antes de que se les otorgue validez para la consecución y avance del conocimiento. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las tesis o teorías muchas veces se desactualizan y desechan, v.gr. las teorías famosas de Laplace sobre la formación del mundo, la de Darwin sobre el origen de las especies, la del Big Bang sobre la formación del universo, así como otras más. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El peso de las teorías o tesis, en ocasiones pesan tanto en la sociedad, que por su influencia se generan movimientos políticos o religiosos, esto es por la fuerza de sus conceptos en el nivel intelectual y por la rigurosidad de las investigaciones, así como porque en su momento emplearon los instrumentos de investigación más adelantados de su época. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Bibliografía:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Gómez, Joas. La Redacción de Tesis. Editorial SPANTA. 1era Edición. México. 1998.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesis.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2014-07-07T09:23:00-07:00">9:23</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesis.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/tesis.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">6 comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=5908823781799171914" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
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<div id="___plusone_1" style="background: transparent; border-style: none; display: inline-block; float: none; font-size: 1px; height: 20px; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 300px;">
<iframe data-gapiattached="true" frameborder="0" hspace="0" id="I1_1490576844243" marginheight="0" marginwidth="0" name="I1_1490576844243" ng-non-bindable="" scrolling="no" src="https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=es&origin=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&url=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com%2F2014%2F07%2Ftesis.html&gsrc=3p&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.es.ahi6pSfp7fw.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCM7oOcsHO81SgUl7bRD-R5LQaCyZw#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I1_1490576844243&parent=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&pfname=&rpctoken=15163459" style="border-style: none; height: 20px; left: 0px; margin: 0px; position: static; top: 0px; visibility: visible; width: 300px;" tabindex="0" title="+1" vspace="0" width="100%"></iframe></div>
</div>
</div>
</div>
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<span class="post-labels" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;"></span></div>
<div class="post-footer-line post-footer-line-3">
<span class="post-location" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;"></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="post-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="3989442819133903126"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/objetivos-de-la-investigacion.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Objetivos de la investigación</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-3989442819133903126" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<b>Objetivo general: </b><br /><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Presentar estrategias administrativas que optimicen la recaudación del Impuesto sobre vehículo en el Municipio Libertador del estado Mérida. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Objetivos Específicos: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Caracterizar el proceso de la recaudación sobre el Impuesto de vehículo en el Municipio Libertador. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Establecer el conocimiento que el Contribuyente tiene sobre hecho y base Imponible del impuesto vehícular. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Identificar las obligaciones que posee el sujeto pasivo con respecto al pago del impuesto sobre vehículo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Analizar el establecimiento de la alícuota como base para la optimización en la recaudación del Impuesto de vehículo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Fuente:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
http://pcc.faces.ula.ve/Tesis/Especialidad/Maria%20A.%20Medina/TESIS%20DE%20MARIA%20ADRIANA%20MEDINA%20C.pdf</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Tomado del trabajo de grado:</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>ESTRATEGIAS ADMINISTRATIVAS PARA OPTIMIZAR LA </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>RECAUDACIÓN DEL IMPUESTO SOBRE VEHÍCULO. </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b> Caso de Estudio Municipio Libertador del estado Mérida. </b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Autora: T.S.U. María Adriana Medina. 2011</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #eee9dd; border-bottom: 1px solid rgb(238, 238, 238); color: #666555; font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 20px -2px 0px; padding: 5px 10px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><a class="g-profile" data-gapiattached="true" data-gapiscan="true" data-onload="true" href="https://www.blogger.com/profile/10344261109331118841" rel="author" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="author profile"><span itemprop="name">Tesis de Investigadores</span> </a></span></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;">en <a class="timestamp-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/objetivos-de-la-investigacion.html" rel="bookmark" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" style="border: none;" title="2014-07-07T09:13:00-07:00">9:13</abbr></a> </span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" style="line-height: 2.3em;" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label" style="margin: 3px 0px 0px;">Reacciones:</span> </td><td><iframe allowtransparency="true" class="reactions-iframe" frameborder="0" name="reactions" scrolling="no" src="https://www.blogger.com/blog-post-reactions.g?options=%5Bdivertido,+interesante,+guay%5D&textColor=%23666555#http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/objetivos-de-la-investigacion.html" style="background: transparent; border-style: initial; border-width: 0px; height: 2.3em; width: 674.4px;"></iframe></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"><a class="comment-link" href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/objetivos-de-la-investigacion.html#comment-form" style="color: #888888; text-decoration: none; white-space: nowrap;">No hay comentarios: </a></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"><span class="item-action"><a href="https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1650235943828243292&postID=3989442819133903126" style="color: #888888; text-decoration: none;" title="Enviar entrada por correo electrónico"><img alt="" class="icon-action" height="13" src="https://resources.blogblog.com/img/icon18_email.gif" style="border-color: initial; border-image: initial; border-style: none !important; border-width: initial; margin: 0px 0px 0px 0.5em !important; position: relative; vertical-align: middle;" width="18" /> </a></span></span><div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
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<iframe data-gapiattached="true" frameborder="0" hspace="0" id="I2_1490576844251" marginheight="0" marginwidth="0" name="I2_1490576844251" ng-non-bindable="" scrolling="no" src="https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=es&origin=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&url=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com%2F2014%2F07%2Fobjetivos-de-la-investigacion.html&gsrc=3p&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.es.ahi6pSfp7fw.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCM7oOcsHO81SgUl7bRD-R5LQaCyZw#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I2_1490576844251&parent=http%3A%2F%2Ftesisdeinvestig.blogspot.com&pfname=&rpctoken=40127063" style="border-style: none; height: 20px; left: 0px; margin: 0px; position: static; top: 0px; visibility: visible; width: 300px;" tabindex="0" title="+1" vspace="0" width="100%"></iframe></div>
</div>
</div>
</div>
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<span class="post-location" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;"></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="post-outer" style="background-color: #fff9ee; color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 14px;">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="6299242491711339739"></a><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-size: 24px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<a href="http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/07/planteamiento-del-problema-de-la.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">Planteamiento del Problema de la Investigación. Ejemplo</a></h3>
<div class="post-header" style="font-size: 12.6px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-6299242491711339739" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15.4px; line-height: 1.4; position: relative; width: 760px;">
<div style="text-align: justify;">
El Servicio Autónomo Municipal de Administración Tributaria del Municipio Libertador del Estado Mérida (SAMAT), es una institución encargada de promover, orientar y regular la actividad comercial, industrial y de servicios que fomente la creación de riqueza, mantenimiento u ordenamiento que preserve los derechos </div>
<div style="text-align: justify;">
ciudadanos. (Ordenanza de creación Servicio Autónomo de Administración Tributaria del municipio Libertador). (p.1). La finalidad de la misma es la recaudación de los impuestos municipales con eficacia y eficiencia, aplicando los principios de justicia y equidad fiscal, transparencia administrativa y calidad, con el </div>
<div style="text-align: justify;">
propósito de proveer al Municipio Libertador del Estado Mérida de los recursos económicos necesarios para el cumplimiento de sus fines en beneficio de la comunidad. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El fin último de la recolección del impuesto es mejorar la calidad de vida de los ciudadanos que habitan en el municipio; por ello es deber del SAMAT, a través de la policía vial del Municipio cuyo ente es el encargado de motivar e incentivar al conglomerado merideño, específicamente a el Municipio Libertador, para que de una manera voluntaria, responsable e inclusive agradable las personas que residen en dicho municipio cumplan cabalmente con el pago de los tributos Es importante destacar que de acuerdo con las observaciones y análisis de la autora, en la realidad, la mayoría de los ciudadanos desconocen la existencia de este organismo, de igual manera los que conocen de suexistencia hacen caso omiso al cumplimiento de sus ordenanzas, gacetas, decretos, acuerdos y resoluciones; para estar al día en los pagos del impuesto correspondiente. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De igual manera existe en el colectivo merideño un desinterés y falta de conciencia en cuanto a la corresponsabilidad social que implica el pago de los tributos municipales, y los beneficios que para sí representan. Así mismo, se puede observar que los contribuyentes pagan el impuesto en otra jurisdicción o localidad en la cual no les pertenece ó corresponde, debido a las tarifas que asigna cada municipio de acuerda a la ordenanza que aplica. Es de gran importancia destacar que la recolección del Impuesto vehicular beneficia de gran manera a toda la colectividad ciudadana, sin embargo cada vez, son más, las personas que hacen caso omiso; que incumplen con la reforma de la ordenanza sobre patente de vehículos y que evaden de manera consciente e inconsciente al pago del impuesto que puede beneficiarlo de una manera directa o indirecta. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Existen en algunos municipios la capacidad de obtener una proporción optimizada de recursos, mediante la recaudación de los impuestos, es por ello, que es de vital importancia prevenir que el sistema continúe decayendo puesto que todo el proceso administrativo tributario se vería afectado y por ende directamente el ciudadano pues las vías se deteriorarían, el mantenimiento de los semáforos, el rayado de las calles y las paradas terminarían en completo detrimento, seguridad, rehabilitación, señalización de las seguridad, inspección y señalización de las vías no funcionarían; en fin el mantenimiento de: la infraestructura vial, construcción, ampliación, conservación, mantenimiento, seguridad, inspección de elementos estructurales o </div>
<div style="text-align: justify;">
funcionamiento, ubicación de instalación de servicios públicos e implantación de rampas de incorporación o desincorporación de servicios viales y apoyo dejarían de ser el objetivo primordial de la recaudación del Impuesto sobre vehículo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En virtud de la problemática planteada en esta investigación se pretende proyectar algunas estrategias administrativas para optimizar la recaudación sobre el impuesto de vehículo en el Municipio Libertador del estado Mérida; así mismo se pretende determinar las causas que originan el incumplimiento del impuesto y estudiar las consecuencias que producen la evasión de dicho impuesto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En conclusión se pretende a través de este planteamiento dar respuesta a las siguientes interrogantes: </div>
<div style="text-align: justify;">
¿Cuáles estrategias administrativas son pertinentes aplicar para optimizar la recaudación del Impuesto Sobre Vehículo en el Municipio Libertador del estado Mérida? ¿Cómo funciona la recaudación del impuesto sobre vehículo en el Municipio Libertador? ¿Cuál es el nivel de conocimiento que el contribuyente tiene sobre hecho y base imponible? ¿Cuáles son las obligaciones que posee el sujeto pasivo con respecto al pago del impuesto sobre vehículo? ¿De qué manera se puede establecer la alícuota como base para la optimización de la recaudación del Impuesto sobre vehículo? ¿Cuáles son los beneficios que se obtienen a partir de la obtención de la solvencia con el fisco municipal? ¿Cuáles son las exenciones que se generan a partir del Impuesto sobre vehículo? </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Finalmente se aspira a través de esta investigación describir el proceso y las medidas que deben tomarse para optimizar la recaudación del Impuesto Sobre Vehículo en el Municipio Libertador del estado Mérida, para así cumplir con los objetivos en un corto y mediano plazo de manera óptima acerca del buen funcionamiento de los impuestos sobre Vehículo, el cual es un deber que toda persona que posea un automóvil ha de estar solvente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Fuente: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
http://pcc.faces.ula.ve/Tesis/Especialidad/Maria%20A.%20Medina/TESIS%20DE%20MARIA%20ADRIANA%20MEDINA%20C.pdf</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Tomado de la tesis de grado:</b></div>
</div>
</div>
</div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-8201833075367861572017-03-26T18:05:00.003-07:002017-03-26T18:05:58.754-07:00 Estudio de caso<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="668140204043228946"></a><b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"> Definir el objetivo del Estudio de
Caso. <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Identificar los actores importantes dentro de la
organización, las "partes interesadas".<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Identificar otros grupos de la organización, ya sean
clientes o proveedores.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Establecer la misión oficial de la organización
estudiada.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Establecer la misión histórica de la organización.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Establecer la misión de los interesados en la
organización.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Escalar la importancia de los interesados, ya sea en
la toma de decisiones o en los efectos de las consecuencias.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Diagramar el proceso formal de la toma de decisiones:
programar, calendarizar.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Notar el proceso informal de la toma de
decisiones.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Identificar el proceso de producción o servicio
de entrega.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Identificar los mecanismos de soporte, ayuda,
recursos con de apoyo.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Identificar competidores. Otros estudios,
investigaciones en procesos o ya realizadas referente al tema de estudio.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Identificar el contexto
organizacional de la profesión o de los competidores.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· </span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Delimitar el mayor problema.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· </span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Problemas subsecuentes e implicaciones. <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· </span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Rol de administración.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Rol de los proveedores de producción/servicios.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 108.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Verdana",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">· Identificar temas estratégicos puntuales a
tomar en cuenta.</span></b><b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><br />
<br />
Forma de utilización del Estudio de Caso<br />
<br />
</span></b><span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Se selecciona un fenómeno social, una institución,
una comunidad, o grupo de persona.<br />
<br />
Se identifica la unidad de estudio, la comunidad, la institución, los miembros
de la misma, se convierten en factores y situaciones de investigación, se
estudia cada factor en relación o efectos con los demás, como un
todo (unidad).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="background: white; color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><br />
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe"
filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Imagen_x0020_1" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75"
alt="tabla" style='width:460.8pt;height:313.2pt;visibility:visible;
mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:/Users/cefer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.jpg"
o:title="tabla"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="tabla" height="522" src="file:///C:/Users/cefer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" v:shapes="Imagen_x0020_1" width="768" /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><br />
<b>Conocimiento esperado con la estrategia de parte del investigador:<br />
</b><br />
1. <b>Describir</b> el objeto o fenómeno - no solamente su aspecto
externo pero también<br />
su estructura interna, y quizás también su desarrollo
anterior.<br />
<br />
2. <b>Explicar</b> las razones porque el objeto o fenómeno es como
es, o su desarrollo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"> anterior.<br />
<br />
3. <b>Predecir </b>el futuro del objeto o fenómeno.<br />
<br />
4. <b>Planear</b> <b>las mejoras</b> al objeto o a otros objetos
similares, o reunir opiniones<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #5f6a79; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"> sobre él, es decir un acercamiento normativo. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 9.0pt; mso-outline-level: 3;">
<br /></div>
ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-51316819647111439072012-01-25T13:44:00.000-08:002012-01-25T13:50:25.445-08:00Pasos para realizar un ante/proyecto de investigación<!--[if gte mso 9]><xml> <o:officedocumentsettings> <o:allowpng/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES-DO</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> 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<w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" name="Body Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" 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Ceferina Cabrera<br /></span></b></p><p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif""> El ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN: </span></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family: "Times New Roman","serif"">Es la forma preliminar de un proyecto que se presenta para la revisión, <span style="mso-spacerun:yes"></span>validación y aprobación .</span><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height: 115%;font-family:"Times New Roman","serif""><span style="mso-spacerun:yes"></span></span></b></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">PASOS </span></b></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">TITULO O TEMA</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family: "Times New Roman","serif"">: Es el nombre o denominación que se le da al proyecto.</span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">ANTECEDENTES: </span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">Se describe la forma en que esta o viene funcionando el ente objeto de estudio, mas específicamente en el área elegida para la aplicación del proyecto. Como su nombre lo dice se describen todos los antecedentes que ha tenido el ente objeto de estudio antes de su investigación.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family: "Times New Roman","serif""> </span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">Planteamiento del problema:</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%; font-family:"Times New Roman","serif""> En este punto lo que se busca es analizar y establecer la idea <b style="mso-bidi-font-weight:normal">(PROBLEMA QUE VAMOS A TRATAR)</b> de manera clara, el nivel de profundidad, el periodo y centrarse en el tema objeto de estudio o investigación, para evitar desviarse al tratar un tema muy amplio.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family: "Times New Roman","serif""> </span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">JUSTIFICACION:</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif""> Fundamentación de las razones del por que es importante y trascendente la realización del proyecto, destacando los beneficios <span style="mso-spacerun:yes"> </span>tanto directos como indirectos<span style="mso-spacerun:yes"> </span>que se serán beneficiados al solucionar el problema.</span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">OBJETIVOS:</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif""> En este apartamento se tiene que dejar claramente establecido que es lo que se pretende lograr o que es lo que se va a obtener con el desarrollo del proyecto. Si el objetivo del proyecto es muy general conviene entonces dividirlo en objetivos específicos.</span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">ALCANCES Y LIMITACIONES</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%; font-family:"Times New Roman","serif"">: El alcance define el área o lugar en concreto donde se aplicará el proyecto..</span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">PROCEDIMIENTO</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">: Es la forma como vamos a realizar las actividades a seguir de acuerdo al objetivo ya descrito, en otras palabras, son la serie de pasos o la secuencia <span style="mso-spacerun:yes"> </span>lógica de actividades para el logro del <b style="mso-bidi-font-weight:normal">(objetivos).</b></span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">DESCRIPCION DE ACTIVIDADES</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%; font-family:"Times New Roman","serif"">: Presenta una explicación global de las actividades señaladas en el procedimiento.</span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">CRONOGRAMA:</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif""> Consiste en delimitar el tiempo que comprenderá cada una de las actividades para el desarrollo del proyecto, así como de la fecha aproximada en que concluirá.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family: "Times New Roman","serif""> </span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">PRESUPUESTO:</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif""> Es el cálculo de los gastos que requieran los recursos implicados en el proyecto, haciendo referencia de forma detallada de los <span style="mso-spacerun:yes"> </span>costos <span style="mso-spacerun:yes"> </span>de acuerdo al monto asignado en el POA a esta actividad <span style="mso-spacerun:yes"> </span>de <span style="mso-spacerun:yes"> </span><span style="mso-spacerun:yes"> </span>forma detallada</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family: "Times New Roman","serif""> </span></p> <p class="MsoNormal"><b style="mso-bidi-font-weight:normal"><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif"">BIBLIOGRAFIA:</span></b><span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman","serif""> Determinación de las fuentes que serán consultadas para el desarrollo del proyecto: libros, artículos de revistas pueden ser virtuales o físicos además, es conveniente que estas sean actualizadas y confiables . </span></p>ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-16359930152997106942011-09-24T11:24:00.000-07:002011-09-24T11:26:43.576-07:00Las tareas del docente<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES-DO</w:LidThemeOther> 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10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">Por la Dra. Ceferina Cabrera </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">Las<span style=""> </span>tareas docente el del siglo XXI</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la profesión docente de hoy, sus funciones y tareas. La profesión docente constituye sin lugar a dudas <span style=""> </span>una de las actividades humanas más importantes con relación a otras, porque repercute considerablemente en la sociedad. La función docente de hoy, se ha convertido en una actividad fundamental, el docente es una pieza clave para desarrollar competencias en el alumno/a lo que se traduce posteriormente en calidad del aprendizaje.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style=""> </span>Los docentes de hoy, estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, para ello<span style=""> </span>es importante<span style=""> </span>que<span style=""> </span>desarrolle<span style=""> </span>diferentes competencias como son; dominio del contenido de <span style=""> </span>la asignatura que enseña, madurez y seguridad, autoestima y equilibrio emocional, manejo<span style=""> </span>y conocimientos<span style=""> </span>de la tecnologías de la información y la comunicación (TIC) sobre todo de la web 2.0, donde encuentras herramientas<span style=""> </span>que pueden poner en práctica en sus clases, para que sea más dinámicas y resulten más interesantes para los estudiantes, y utilizar las redes como espacio cooperativo y de formación permanente, y de este modo poner<span style=""> </span>en práctica en sus aula<span style=""> </span>estrategias de aprendizaje colaborativo, para promover aprendizaje <span style=""> </span>el activo. </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style=""> </span>Además, es importante desarrollar habilidades <span style=""> </span>para manejar grupos heterogéneos, poseer conocimientos multicultural, <span style="">fomentar el auto aprendizaje en sus alumnos/as,</span> aprovechar los errores para promover nuevos aprendizajes, lleva a cabo entre todo el grupo un proceso de<span style=""> </span>reflexión en todo el grupo,<span style=""> </span>sistematiza<span style=""> </span>y<span style=""> </span>asume <span style=""> </span>la investigación acción <span style=""> </span>en el aula para<span style=""> </span>tomar decisiones de mejoras. Estas tareas son importantes<span style=""> </span>porque buscan continuamente nuevas soluciones a los problemas que presentan cada contexto educativo y cada aula. Se desarrolla la reflexión sobre la práctica docente, y se utilizan técnicas para la sistematización <span style=""> </span>de los resultados.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">. La función docente de hoy, se ha convertido en una actividad fundamental, el docente es una pieza clave para desarrollar competencias en el alumno/a, lo que incide en las <span style=""> </span>mejoras del aprendizaje que es el fin último de la educación. <span style=""> </span><span style=""> </span>En ese sentido, (<span style=""> Marquès 2000) plantea que </span>las principales funciones que deben llevar a cabo <span style=""> </span>los docentes en el aula son:</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style=""> </span></span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">Realizar un diagnóstico de las necesidades de los alumnos/as: porque esta actividad <span style=""> </span>le <span style=""> </span>ayuda <span style=""> </span>a conocer las necesidades <span style=""> </span>de aprendizaje <span style=""> </span>del<span style=""> </span>el alumnado, <span style=""> </span>a conocer <span style=""> </span>sus expectativas, <span style=""> </span>su desarrollo cognitivo, e intereses. </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">Otra tarea importante es planificar<span style=""> </span>sus secciones <span style=""> </span>de clases porque le ayuda docente <span style=""> </span>a <span style=""> </span>organizar y <span style=""> </span>a gestionar situaciones mediadas de<span style=""> </span>aprendizaje, utilizando las estrategias didácticas que considere, <span style=""> </span>la realización de actividades de aprendizaje tanto individual como colaborativos, teniendo en cuenta los objetivos, los contenidos, las <span style=""> </span>actividades, los recursos y la evaluación. Según Ken Bain (2006, p.3) los docentes deben preparar las clases, diseñando estrategias de <span style=""> </span>aprendizajes, con <span style=""> </span>intervenciones educativas concretas y actividades diversas, además plantea que el docente debe de preparar estrategias didácticas que incluyan actividades motivadoras, significativas, colaborativas, globalizadora y aplicables, <span style=""> </span>para propiciar <span style=""> </span>en los estudiantes aprendizaje autónomo y promover la utilización autónoma de los conocimientos adquiridos con lo que aumentará su motivación al descubrir su aplicabilidad.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">Igualmente, proporcionar información relevantes para los estudiantes, es conveniente<span style=""> </span>que el docente<span style=""> </span>prepare con anterioridad <span style=""> </span>guías de información para los estudiantes, pera concientizarlos en que no son las <span style=""> </span>únicas, asimismo, darles a conocer <span style=""> </span>posibles aplicaciones prácticas de lo que aprende. Y sus relaciones con otros temas conocidos. Sugerir la consulta de otras fuentes alternativas, así como proporcionar a los estudiantes información básica sobre los contenidos de la asignatura mediante <span style=""> </span>guiones, visiones generales, textos básicos, esquemas entre otros.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style=""> </span>Proporcionar la comprensión de los contenidos elementales y promover el auto-aprendizaje, <span style=""> </span>establecer relaciones constantes entre los conocimientos previos de los estudiantes y la información objeto de aprendizaje, velar por un aprendizaje significativo, dosificar los contenidos y repetir la información cuando sea conveniente, presentar una perspectiva globalizadora e interdisciplinaria de los contenidos. Enseñarles a aprender de manera autónoma, y desarrollar estrategias de auto aprendizaje permanente.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style=""> </span>Articular las actividades de aprendizaje con otros contextos. Es importante que durante el desarrollo de las actividades observar el trabajo de los estudiantes y actuar como dinamizador y asesor. Actuar como consultor para aclarar dudas de contenidos y<span style=""> </span>metodologías, aprovechar sus errores para promover nuevos aprendisajes, planificar el trabajo de manera realista de acurdo a las necesidades de los estudiantes <span style=""> </span>y para que puedan transferir el conocimiento a otros contextos o a sus realidades.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style=""> </span>Fomentar la participar de los estudiantes. Debe ser emprendida por el docente reflexivo para transformar aquellas teorías implícitas a explicitas a través de la reflexión sobre la practica. Lo que ayudará al docente a responderse las interrogantes: cómo, qué, por qué<span style=""> </span>enseña, como poder mejorar los procesos de la enseñanza aprendizaje, lo que conllevará a mejorar la calidad de las tareas que realiza como docente.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">Fuentes consultadas </span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">http://peremarques.pangea.org/docentes.htm</span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><a href="http://www.uia.mx/web/files/didac/46.pdf"><b style=""><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: windowtext;">http://www.uia.mx/web/files/didac/46.pdf</span></b></a><b style=""><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"></span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">http://ucyt.edu.ni/Download/EL_ROL_DEL_DOCENTE_EN_LA_E_S_DEL_SIGLO_XXI.pdf</span></u></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/cursos/competenciaprofesionales.pdf</span></u></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/203.pdf</span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">http://www.educar.org/articulos/roldocente.asp</span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="text-decoration: none;"> </span></span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="text-decoration: none;"> </span></span></u></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style=""><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></p>ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-81452774555481793762011-07-27T11:48:00.000-07:002011-07-27T11:50:13.482-07:00Valoración de lo aprendido en lo que en el desarrollo del módulo III<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES-DO</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> 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temáticas abordadas en el módulo <span style=""> </span>me han llamado mucho la atención, porque para mí, son recursos novedosos, porque no tenía conocimientos de las mayorías. Además, <span style=""> </span>estas herramientas tecnológicas la pondré<span style=""> </span>en práctica en mis clases, para llevar a cabo un proceso más interactivo el<span style=""> </span>y más motivador.<span style=""> </span></p> <p class="MsoNormal"> </p>ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-58236827306242229452011-06-15T20:44:00.000-07:002011-06-15T20:51:44.754-07:00La Mediación Pedagógica en el proceso de enseñanza<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdFzErO6bk7-YLMLJwUBpJKJw8IaA2lwJvNc8wdOmQEyUQJq9Jw5vPNFoC9pw5AUQh2GYfiHRzGbpBbB0G0x_THUj9BY3qZzfXUvqFbqHNhX6dKxjkrB2o0gdLWIPvQPBMt_1B80DyYb8/s1600/images+2.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 200px; height: 130px;" 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En ese sentido, (Aguírre, s.f). Dice que las mediaciones pedagógicas contribuyen significativamente a los procesos de aprendizajes de los seres humanos, a partir de allí se configura un contexto en donde la interacción y la comunicación se convierten en <span style=""> </span>un elementos indispensables en el proceso educativo y promueve el aprendizaje significativo. En ese mismo orden, se puede inferir que <span style=""> </span>las mediaciones con aprendizajes significativos dan muy buenos resultados con los estudiantes, ellos asimilan los nuevos conocimientos en forma eficiente, rápida y sobre todo lo relacionan con algún suceso de la vida real, el cual les permite formar dicho aprendizaje, que basado en la comunicación y amor a la docencia se puede cumplir con este objetivo.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span class="postbody"><span lang="ES" style="color:black;">La Mediación Pedagógica <span style=""> </span>también se orienta hacia el logro de una mayor comunicación, desde las relaciones (físico o virtuales), entre los actores participantes y desde los procesos de producción de los materiales de estudio (textos impresos, digitalizados, audiovisuales), como pueden verse a través de la revisión de estos autores, la lección (textos, programa de televisión, saftware educativo, CD, entre otros </span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES"> </span></p> <table class="MsoNormalTable" style="width: 100%;" width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr style=""> <td style="padding: 0cm;"> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color:black;">En relación a la Mediación Pedagógica como uno de los ejes básicos del proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando el enfoque humanista y el paradigma de la complejidad, en donde todo son incluidos, y su función es fortalecer la capacidad para enseñar pero sobre todo, la capacidad para aprender a aprender, y a aprender a estudiar y aplicar los conocimientos adquiridos.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color:black;"><span style=""> </span>En este proceso la meta cognición juega un papel fundamental es decir, "del conocimiento sobre el conocimiento y el saber", lo que significa reflexionar sobre el proceso de pensamiento, ya que parece abrir un desafío sin límite en la tarea educativa y el propio rol del docente, por cuanto no implica solo aptitud para aprender, sino también para ponerse al servicio de su alumnado y de la comunidad, la estrategias y habilidades intelectuales que él implica y que muestre resultados exitosos en los aprendizajes, fomentando así:</span><span style=""> </span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="padding: 0cm;"><br /></td> </tr> <tr style=""> <td style="padding: 0cm;"> <table class="MsoNormalTable" style="width: 546pt;" width="728" border="0" cellpadding="0"> <tbody><tr style=""> <td style="padding: 0.75pt;"><br /></td> </tr> </tbody></table> </td> </tr> </tbody></table> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES">El aprendizaje significativo, la estimulación del trabajo colaborativo, la ampliación de habilidades y potenciales que desarrollan en los estudiantes <span style=""> </span>habilidades para la vida, la motivación para aprender y apropiarse del conocimiento. </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES">Fuentes consultadas</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><u><span style="color: rgb(0, 112, 192);" lang="ES">http://docenteplus.blogspot.com/2009/07/mediacion-pedagogica_9407.html</span></u></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><u><span style="color: rgb(0, 112, 192);" lang="ES">http://www.mediacionpedagogicauda.com/?q=importanciasignificativa</span></u></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><u><span style="color: rgb(0, 112, 192);" lang="ES"><a href="http://yara4.100foros.com/viewtopic.php?p=13"><span style="color: rgb(0, 112, 192);">http://yara4.100foros.com/viewtopic.php?p=13</span></a></span></u></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><u><span style="color: rgb(0, 112, 192);" lang="ES"><a href="http://blog.ulavirtual.cl/?p=5">http://blog.ulavirtual.cl/?p=5</a></span></u></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><u><span style="color: rgb(0, 112, 192);" lang="ES">http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Importancia-De-La-Mediaci%C3%B3n-Pedag%C3%B3gica/1986871.html</span></u></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><u><span style="color: rgb(0, 112, 192);" lang="ES">http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/316.pdf</span></u></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><u><span style="color: rgb(0, 112, 192);" lang="ES"><br /></span></u></p>ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-44705955168279874912011-06-15T19:41:00.000-07:002011-06-15T19:59:23.065-07:00Educacion y Virtualidad<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfM-yuztNl9-06GHDd71PWkycBlMrOiRUsXbASgv65uNo0_ecktlctv3yFWyOqKvHHnD5EkFZaxiMIOPFAtG8lYXGcUqCGMYAyFZ-uqiawOXPej-YRB3BDnyA6zXd9nrjyPOJM2hqdspU/s1600/images.jpg"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 257px; height: 196px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfM-yuztNl9-06GHDd71PWkycBlMrOiRUsXbASgv65uNo0_ecktlctv3yFWyOqKvHHnD5EkFZaxiMIOPFAtG8lYXGcUqCGMYAyFZ-uqiawOXPej-YRB3BDnyA6zXd9nrjyPOJM2hqdspU/s320/images.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5618644512155827778" border="0" /></a><br /><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> 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115%;font-family:";font-size:12pt;" >Las nuevas tecnologías de la información y <span style=""> </span>las comunicaciones posibilitan la creación de <span style="">un nuevo espacio social-virtual </span>para las interrelaciones humanas y promover el trabajo cooperativo, y la educación <span style=""> </span>no puedes estar a espalda de estas nuevas herramientas, <span style=""> </span>porque <span style=""> </span>son instrumentos que <span style=""> </span>posibilitan <span style=""> </span>nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes de comunicaciones. </span>Álvarez (2002,p.5), plantea que "La Educación Virtual enmarca la utilización de las <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/nvas-tecnologias/nvas-tecnologias.shtml"><span style="text-decoration: none;color:#000000;" >nuevas tecnologías</span></a>, hacia el <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml"><span style="text-decoration: none;color:#000000;" >desarrollo</span></a> de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtml"><span style="text-decoration: none;color:#000000;" >calidad</span></a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos35/investigacion-y-docencia/investigacion-y-docencia.shtml"><span style="text-decoration: none;color:#000000;" >docencia</span></a> y el <a href="http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml"><span style="text-decoration: none;color:#000000;" >tiempo</span></a> disponible.<span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:12pt;" ></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:12pt;" >En ese sentido, Bello (s.f, p.2), dice “que no basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias”. Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales <span style=""> </span>de las familias y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social. Cada día este entorno adquiere mayor <span style=""> </span>importancia, porque a través de ellas el proceso de enseñanza aprendizaje se hace más dinámico, pero <span style=""> </span>el uso de requieren de conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos en cada aula sin paredes para que se den los procesos de socialización sin importar la distancia.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:12pt;" > El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes lo que promueve la existencia de la mediación pedagógica, cabe resaltar que la educación virtual también promueve el aprendizaje colaborativo, donde una comunidad virtual desarrolla procesos de aprendizaje en relación con los otros.</span></p>ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8405628376059886999.post-42967961029027781422011-06-14T20:44:00.000-07:002011-06-14T20:58:21.926-07:00ceferina.cabrerahttp://www.blogger.com/profile/05599660610326111220noreply@blogger.com4